【D28】创造一个随时可以打开书本的环境

      环境对于儿童成长的影响很大，因为环境在悄无声息的塑造着，孩子的性格以及行为还有习惯。这里我们讲的环境，包括了看得见，摸得着的环境，还有无形的成长环境。

空间环境比较好理解，就是孩子所学习生活的地方，硬件、条件、设备、设施、都属于这个范畴。在空间环境里面最为重要的就是孩子们的书桌，如果你家孩子没有一个固定做作业的地方，今天在餐桌，明天在茶几，孩子进入专注的这个过程，可能会被延长。因为每天他都要去适应新的环境，怎么做比较舒服？文具、练习册、课本、这么一大堆学习用品要怎么摆放才比较顺手？桌面哪一块不太平整？写字的时候本子要放在什么地方等等。孩子们往往在进入，专注前的这个预热过程，花费的时间最长。也是注意力最容易分散的时候。椅子不舒服，调整椅子的时候突然看到旁边的螺丝有些松了，就去拨弄螺丝，桌面不平，这笔写歪了，挪开检查桌面发现桌子上有不规则的裂痕，哇！就像着大峡谷的裂痕，看着看着就走神了。所以给孩子创造一个固定的学习环境，非常重要。

固定时间、固定位置做作业，更容易让孩子形成条件反射。坐在书桌前面准备好开始学习了。孩子年龄小，注意力也容易分散。如果生活和学习的地方很混乱，各种杂乱的东西堆积在周围，会对孩子注意力形成很大的干扰。如果你家孩子的书桌上面堆放了各种杂物、相框、存钱罐、杂志、乐高还有多余的文具等等。那么孩子就容易在做作业的时候东摸摸西搞搞，做作业的过程也经常会被打断。孩子的书桌上面，每一个物品都应该经过精挑细选，并且有固定的摆放位置，不要放太多的备用文具，留下的都是好用的必需品。课本、试卷、练习册、参考书还有作业本，要在书桌上分门别类的放置在固定的区域，这样才能够让孩子一秒钟就能找到所需要的工具。而不是在学习的过程中，时不时的停下来翻找各种资料还有文具。每减少一次打断的机会，相对应的就为孩子延长了专注的时间。

除了书桌以外，书包、玩具、衣物等等，这些东西都共同构筑了孩子外部环境空间，需要教会孩子们去管理自己的物品。缺乏对于物品的管理，会发现自己常常在找东西，要是没有养成整理的习惯，一个人一生当中会在找东西这个事情上，浪费太多的时间。我去参加儿子公开课时发现，当老师布置课堂练习的时候，最先完成的小朋友都是在第一时间，拿出练习本和文具的孩子。快速做好准备，就更容易快速完成获得表扬，会让孩子更加积极的增强信心。那么再看看那些慢吞吞的孩子，全班都做完了就差他一个，这样的孩子往往在老师开始布置任务之后，过了好久都还在翻找东西，久而久之孩子会认为自己的速度就是慢，跟不上，失去信心。在我们线下课的学员里面就曾经，遇到过到了小学四年级，都还在为找不到书本而请家长的孩子。

通过帮助孩子做好书包的规划整理，很快能找到自己需要的东西。慢慢就恢复了对自己的信心。如果长期生活在混乱无序的环境当中，会让孩子的内心充满了焦虑烦躁不安，久而久之会产生很多不良的影响。外在的环境是一个人内心的统摄，生活环境很混乱会让人容易发脾气，生活在这样的环境之下，孩子的内心往往也是混乱不堪的。如果你去仔细的观察会发现，在一所学校当中课桌收拾整齐的孩子，往往都是那些成绩优异，乐观开朗的孩子，因为整理能够让孩子们学会规划和耐心。我们要为孩子们创造一个整齐、有序、随时可以打开书本的环境。让孩子能够坐在书桌前以最快的速度，进入当下学习的专注中。

除了书桌以外，我还建议大家给孩子设置固定的阅读区。既要坚固、整齐、美观还要让孩子能够方便随手阅读。所以这一步需要家长观察孩子习惯，结合家里的布局来完成。我家儿子的书架和书桌都在里屋，可我发现他很享受在客厅沙发上的自由阅读时间，为了让儿子能够更方便的随时阅读，我就在沙发的一侧设置了一小块地方，作为近期阅读的临时存放区，这样既解决了，看完书就任意沙发的混乱，又不用把书搬来搬去太麻烦。

而影响他看书的积极性，除了给孩子打造一个有趣的外部空间环境以外，父母的行为所塑造出无形成长环境，对孩子的影响更为重要。孩子在家经常看到父母读书的样子，他会把读书这件事，当作生活中自然而然的一件事，也会养成随手翻书的习惯。要是孩子每天看到的是妈妈在刷微信、逛淘宝，爸爸呢！在看视频、打游戏，那么无形当中我们也给孩子创造了另外一种环境，他会心心念念的对手机、iPad还有电视都充满了向往。所以父母专注读书的样子，本身就是给孩子塑造了最好的环境。

如果看完今天的分享，你打算要开始整理家里的空间，我建议你邀请孩子一起加入讨论，重做规划的时候，就让孩子能够参与一起设计怎么布置？一起去采购收纳用品，最后一起动手给物品分类，完成归纳摆放和扔其杂物的工作。这个过程本身就可以锻炼孩子的归纳能力，同时了解了为什么要这样做，让孩子更遵守物品归位的原则。

好了，那接下来列出你的行动清单吧！把孩子的这个空间整理大项目，拆分成具体的行动放到你和孩子的日历当中，一起来完成吧！今天的分享希望对你有帮助，看完之后记得要行动哦！