朗诵

        在开学不久的一个下午，老师突然地布置了朗诵这个特殊的作业，让我有点手足无措。我是很好胜的，我不喜欢别人轻易地就把我抛到脑后，所以，到家之后，先完成这个作业。

        在班里，我也算是计算机的半个知音了。可能是家庭的原因，我姐姐每次回家都会教我一些技巧，也许别人没有这种小的“捷径”。正因如此，找到合适的背景音乐自然而然地成为了我的任务。

        在我的过往中，我对自己的责任还是有一定的执行力的。所以，这次也不会例外。我打开网站，那数十首歌曲的曲目刷的一下，刷新了我的大脑。要是平时，我指定会随便选择一首就罢了。但这种懒惰，在我的好胜心理面前只不过是沧海一粟罢了。

        打开每一首歌曲的链接，细细地品味，结合着课文，一首又一首，一遍又一遍。我将每首歌曲都按顺序排好档次，然后在优中选优。这种时刻，时间又算得了什么？人们常说，要花在刀刃上，我认为时间一样。

      ……

        时间过得好慢，我总是懊恼，为什么今天下午才会有语文？每节课间的排练、每一分钟的期待，都抓着我的情绪，我无法反抗，当然也不想反抗。

      饭后，我们小组又忍不住的排练起来，接着其他的小组也不甘示弱，相继排练起来。我发现，原本那些中午几乎不会在教室里久留的同学，都在自己的小世界里遨游。教室里好乱，但乱得动听、乱得和谐、乱得与往常截然不同。仔细想想，能让我这样十分喜欢“静”的人接受的“乱”，他难道还有被称为乱的资格吗？

        期待已久的语文课，即将来临，一个上课铃，揭开了序幕。

        老师走了进来，我无法去描述当时那个场面我们各自的心里想得都是什么，但我们团结的九三，会共同证明:我们众心归一。

        果然，不出我所料。即使每个组表现得都不算太完美，但事实是，我们想去亲身经历“失败是成功之母”这句话。我们组压轴，汲取前几组的经验后，众望所归的我们登上台，播放了这节课的第一首背景音乐——当然也是唯一一首。按照事先排练好的那样，每个人都在尽力。当最后一句话的最后一个字结束时，一片掌声从台下传来。即使没有落泪，但也是非常激动地。原来，语文的影响力如此之大，是啊，如此之大。

        我很期待九下第一单元也会以这种形式学习，但课程的进度似乎已经无法满足我的小心愿了。那节课的影响之深，不必多言，必是不能忘也不会忘的！