儿童秩序感

儿童总是通过物体的外部秩序而认识他周围的环境，并理解他自身与环境的关系。

有一天，蒙台梭利和旅行者一起穿越那不勒斯的尼禄洞穴。

其中有一位母亲，带着一位年幼的孩子。由于孩子太小，不能走完整个洞穴。

于是，这位妈妈就抱起孩子继续穿越洞穴。

没过一会儿，她就感到浑身流汗了。于是，她理所当然地脱掉外套，搭在手臂上继续抱孩子。

手臂上的衣服，似乎妨碍到她抱孩子了。

这时，孩子哭起来了，而且哭声渐渐地越来越大。

妈妈以为衣服隔应到孩子，于是换另外的手臂抱着孩子。

可是孩子却不领情，依旧豪豪大哭。

好心的同路人也纷纷献策，有的人呵斥他，有的人逗他，甚至有的人抱抱他。

他们的方法都没用，孩子哭得满脸通红，汗水直淌。

就在众人精疲力尽的时候，蒙台梭利对孩子妈妈说：“请允许我帮你穿上外套？”

这位妈妈热爆了，也被蒙台梭利的话弄疑惑了。

虽然这位妈妈疑惑，可是她还是听从蒙台梭利的建议。

外套一穿上，孩子立即停止哭泣。

小男孩看着妈妈，说：“妈妈，穿上外套。”

在小孩子的眼中，外套就是要穿上，不能搭在手臂上。

这种无序的秩序感影响到孩子，有点像有强迫症似的。

这只会破坏孩子的秩序感，阻挠孩子对标准和完美的追求，扼杀他们自律的萌芽，导致孩子将来在遵守规则方面出现障碍。