（学习笔记）人类教育学【3】——博尔诺夫的《教育人类学》一书

博尔诺夫主张德国人类学流派之一。

（1）以a.弗利特钠为首的一派认为教育人类学是一门从教育角度出发综合并阐述各种关于人经验科学成果的学科。即作为教育学的一门基础学科。

（2）h.罗特为首一派认为教育人类学是一门研究人的本质，人的心灵和精神变化学科。要以探索人的发展过程及其规律的基础，提出教育的目的和方法。

（3）博尔诺夫一派：认为教育人类学是一门运用人类学理论和研究方法探讨教育现象的学科。

（4）自己对教育人类学认为：

根据三种流派主张，自己认为更趋近第二种，罗特的思想主张。并以博尔诺还原原则研究人的本质、发展过程规律、提出适应当下的教育目的和方法。

但罗特的肯定也有不足和片面，以还原原则、工具原则、解释原则三原则很重要。

研究教育学现象，更早提出适应当下的教育目的和方法，更好的促使使人类学习、生活、发展。

是罗特和博尔诺夫两种思想的兼容。