作业:划界限:觉察育儿难题背后的根源

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育儿难题背后的根源，我认为是我们自己从来没有被这样养育过，而现在却要给孩子一种全新的模式，助力他的成长，在我们的新模式和我们所学的新知识之间互相切换，偶尔做到，偶尔做不到，孩子满足我们的期待和要求，我们开心，孩子不满足我们的期待，要求我们焦虑抓狂。

海老师给到的方法

海老师，给到的方法有口是心非法，忍字决和愿景支持，这些都是特别实用的方法，让我们一起操练起来吧。

作业

在浩途我们都知道我们的愿景:让我们的孩子成熟、自由、绽放于爱与善良之中，让我们的家庭成为温暖、和谐、充满爱的归宿。以愿景为支持，在自己做不到的时候提点自己，在人生的长河中，在愿景的灯塔指引下，现在的困难都算不了什么。

看到浩途愿景的三个形容词，我最想让我家孩子拥有的一个品质是绽放，他的本性是比较内向，敏感、不善言谈的，所以当我听到幼儿园老师说:他少了那个年纪的小朋友应有的天真和活泼时，我就特别希望他能够开朗，当我越这样要求他去和别人打招呼，要求他对答如流，要求他侃侃而谈时，他往往表现的越不尽人意，越退缩。当我接触到浩途的愿景时，我知道，当在我这里给了他充分的允许和支持，让他感受到温暖，安全时，他在外面的绽放也是自然而然的结果，而且我也不再强行要求他要像别的孩子一样能言善辩，因为我知道我们家的遗传基因就是踏实、稳重、老实的一家人，接纳老天给我们的特质。

在还有一个星期就要期末考试时，我和他商量说:周六周日就不要玩手机了，他不同意时，我也没有强行要求他，这也是我们商量的结果，周一到周五，我管着手机，他就不能玩了，任由他按照自己的节奏，写作业，玩手机，他也在承担着自己的责任，像今年的疫情期间上网课，我和他爸爸上班，也没有人陪着他，他也一样完成了作业，一样成绩没有下滑，反而有比上学期有进步，我看到他的自律，成熟，担当。

当然，没有学习方面的担忧，就会有生活方面、交友方面的困惑，相信孩子也在一步一步练习，做自己的主人，我们有了相信，有了愿景支持，我们在练习立住自己，允许他人。