备课

今天在上课之余，进行了备课。

学校规定年过五十的教师可以写简案，但是需要抓住一点详细写，不能记流水账。

这两天虽然还是网课，但是上课的侧重点还是有的，除了识字写字是学习重点，培养学生的语言表达也在慢慢地重视起来。

从一年级起，就需要培养学生说完整的话，特别是在课堂上。

这两天的课堂发言，我注意引导学生把话说完整。平时上课问个问题，回答的人不少，说不完整的也不少。就像平时问：“你吃饭了吗？”简要回答：“吃了。”语文课堂如果长此以往，学生就不能学会完整说一句话，也会影响他们的写作。

不仅课堂发言要求说完整，在课文学习的时候，也会抓住关键的地方，让学生练习说话。比如学了《小书包》一课，让学生动手实践，整理自己的书包和文具盒，边整理边说步骤，用上“先…再…然后……”这样的词语，培养他们的表达能力。也让他们把话说连贯。

识字教学的时候，引入字源识字，让学生体会古人造字的智慧和中华传统文化的博大精深。其实，最受益的是我，我也很喜欢甲骨文的字，很美，也很有艺术感。遇到可心的，都会在备课本上写一写画一画。追溯汉字的起源，增长了不少知识。