不出门，遇见春天里的语文。

姐姐

日期：2020年3月14日 天气：多云转晴

3月初，灰蒙蒙的天，路面很湿，雨一直下。因为一直下雨的原因，姐姐乖乖的呆在家，要么做手工，要么写写字，要么看ipad。门前的小河，也不知道哪天开始，水位上升，一身黄色，川流而下。

这个春天，因为一份特殊的“隔离”，在家守护了父母，陪伴了孩子，做出了学习计划和健身计划。

为了丰富在家的生活，在疫情得到有效控制前和快递恢复的过程中，我在网上买了些幼小衔接的故事书，习题，黑板拼音格，手工，颜料，和孩子一起学习。

我知道，幼小衔接的重点不在于知识衔接，在于能力的培养和习惯的养成。于是，一起带着孩子早起床，和她讲故事，读《道德经》和《千字文》。不仅给她布置简单的习题，还和她一起做手工和画画。

台上一分钟，台下十年功。我认为：每个家庭优秀的孩子都来源于父母。命令式的教养法，只能存在于某一个阶段和孩子小时候。最好的教养方式是建立有效的亲子关系，和孩子一起学习，一起成长。

如何和孩子建立有效的亲子关系？

不出门，想要和孩子建立有效的亲子关系，需要父母非常高的耐力和学习力。父母不仅要喜欢和孩子呆在一起，还要喜欢研究孩子爱玩的。就算你要给孩子讲课，讲习题，也要循着孩子的心里讲。

一个真正懂得和孩子彬彬有礼的父母，是聪明的，是值得学习的。

我认为的彬彬有礼是指：不命令孩子做事，能言行一致。知道规矩，亦能给孩子树立规矩。严格又不失分寸。

言而行，行而礼，礼而敬。这本身就在教孩子语文。我和孩子有效的关系，本身是在传递情感，教会她如何和她的同伴们相处。

我记得有一次，姐姐放学后，和我说起她幼儿园最好的朋友的事儿。我问她为什么那个女孩是她最好的朋友。姐姐说是因为那个女孩会和她玩，就变相成为了她认为最好的朋友。

一篇好的作文是能发现生活，并用最朴实的语言表达出来的让人动容、引起感悟的文章。

我相信：语文的卓越，首先在于父母的影响。其次，在于阅读和素材累积。最后，是孩子本身对语文的兴趣和热爱。三者必不可少。

我常和姐姐说世界周边的现象。树，花，草，山，云，房子，建筑。走到哪，就会和孩子探讨周边的景象。

却发现，孩子问到某个现象时，我答不上来。

要想让孩子崇拜你，你得自己先崇拜自己。我问自己：你崇拜自己吗？

我的回答是，半崇拜，半学习。达芬奇是个天才，我要成为像他那样的人，需要不断的学习力和对知识无穷的欲望和好奇心。

好奇心是让孩子运用已有知识结构，培养创造力不可或缺的条件。

语文在哪里？在课堂，更在生活。在你和孩子探讨周边的有意识，或无意识的素材积累里。

不出门，就能遇见春天里的语文，就看谁花的心思最多罢了。

这个春天，因为一份“特殊”的隔离，让我带着孩子，走到了幼小衔接的春天里，也看到了作为父母的影响力。

春天里的语文，是什么颜色呢？春天里的语文是五颜六色的，是我和孩子一起画画的颜色，是一起写字的颜色，一起讲故事的颜色。

                             

                            --the end---

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