清末浙江会议：能和事实短兵相接的，是另一个事实！
民国59、清末浙江会议：能和事实短兵相接的，是另一个事实！
私塾先生想了一会儿，站起身，斩钉截铁的说：“就算废除也会恢复！这么多年来，太平天国、洋务运动、百日维新，那个不是嚷嚷着废科举！废了吗？没废！太平天国洋务运动百日维新被废了！”
能和事实短兵相接的，是另一个事实。私塾先生短时间内整理出另一个事实，并用它击败了校长。
“。。”校长。
私塾先生的话周密有力，校长被说懵了，他一时不知说什么才好。
校长开始沉默。
他沉默时，他弟弟不沉默。
校长弟弟是周骏彦。
周骏彦在哥哥和别人厮杀时收集了大量情报，他把哥哥分析的淋漓尽致并制定出了击败他的方案，但令周骏彦没想到的是，他哥哥被击败了。
“。。”周骏彦。
周骏彦没战胜过哥哥，小时候抢冰棍这样，长大后抢女朋友也这样。由于战胜不了哥哥，他一气之下出了国。周骏彦在海外学习了三年，三年后，他学有所成。学有所成的周骏彦回了国。周骏彦回国后的第一件事是，找到哥哥。他回国的第二件事是，战胜哥哥。
周骏彦很快完成了第一件事，但当他做第二件事时，遇到了挫折。
挫折是，哥哥被战胜了。
哥哥被私塾先生战胜了！
“。。”周骏彦。
周骏彦看着战败后灰头土脸的哥哥，十分不爽。
“感觉就像自己种的大白菜被猪给拱了，”他解释说。
白菜被拱后，周骏彦迅速投入到了和私塾先生的战斗中。
他不得不投入。
私塾先生获胜后，开始场耀武扬威，如果没人出手，他们就是最后的胜利者。私塾先生是最后的胜利者，这意味着周骏声周骏彦都要臣服于他们意志。
臣服于别人意志，这对周骏声来说没什么，但对周骏彦来说，不行！
周骏声是土生土长的中国人，他平生去的最远的地方是宁波市。周骏声受的教育也是中国传统教育，即“成王败寇一将功成万骨枯”。
由于受这样的教育，周骏声认为，战败后只能臣服。
“如果不臣服，就会被当成寇，就会被消灭，”周骏声解释说。
臣服于私塾先生，这在周骏声看来很正常，但在周骏彦看来，很不正常！
周骏声看来正常的事，在周骏彦看来，并不正常。周骏彦是从海外归来的人，是开眼看世界的人。在周骏彦眼中，人和人是平等的，一个人的生存不能建立在另一个人的死亡上，所以“成功的王杀死失败的寇”是错的，一将功成万骨枯是不对的。在周骏彦眼中，私塾先生可以和自己拥有不同的意志，但他们不能强迫自己臣服于他们意志。
“臣服，就是不平等…”周骏彦解释说，“我不强迫别人别人也不能强迫我！”
面对哥哥被击败的现实，面对私塾先生咄咄逼人的气势，面对即将到来的不平等未来，周骏彦挺身而出，挺身为平等而战。
为平等而战的周骏彦举起了手。
他的手举得很低。
周骏彦没把握战胜私塾先生，他举手瞬间犹豫了。由于犹豫，他的手只举到一半。
虽然只举到一半，但他哥哥还是看到了。
知弟莫若哥！——周骏声
“好，你说！”周骏声像看到救命稻草一样朝弟弟挥手。
“。。”周骏彦。
周骏彦不得已，只好站了起来。
站起来瞬间，他的大脑是懵的。
周骏彦懵的时候，私塾先生一起看向他。
“。。”周骏彦。
在私塾先生注视下，周骏彦清醒了，清醒的他迅速整理了思路，说出了足以动摇私塾先生意志的事实：“没错，科举考试是有可能恢复！为让学生顺利通过考试，我们会教八股！但是，我们也应该想到以后！以后以后以后！以后我们国家会强大起来，我们国家需要用到西洋文、火车、轮船这些东西。如果我们的学生到时什么都不会，他们拿什么来报国！到时候他们会反过来怨我们没教！”
周骏彦说完，环顾了私塾先生。他环顾时，私塾先生纷纷撇嘴。
私塾先生理智上接受周骏彦说的，但情感上接受不了。
私塾先生感情上无法接受自己被毛头小子挫败的事实，比这更令他们无法接受的是：臣服于毛头小子！
战败者要么臣服，要么像寇一样被杀死！——私塾先生
无法接受的私塾先生纷纷撇嘴。
“。。”周骏彦。
看他们撇嘴，周骏彦也撇嘴。
“我说完了！”周骏彦一边撇嘴一边吼，他吼完，就坐了下来。
周骏彦坐下来后，会场陷入了死一般的尴尬。周骏彦不说话，私塾先生也不说话。
他们不说话时，周骏声说话了。
作为会场的主持者，周骏声不得不说话。但他也不知道说什么，所以只是“啊啊”的乱叫。
“你闭嘴行不行！”周骏声乱叫时，周骏彦私塾先生一起朝他吼。
“。。”周骏声。
周骏声只好闭嘴。
周骏彦私塾先生心情很烦躁，他们在思考不同的事。
周骏彦思考的是，自己的意志和残酷的现实。
周骏彦意志是，淘汰落后课程，开设西洋课程，让自己国家迅速富强起来。参加会议前，周骏彦觉得自己意志能够实现。参加会议后，见识了私塾先生碾压西洋课程的残酷现实后，周骏彦不得不重新思考自己的意志。
他思考时候，私塾先生也在思考。
私塾先生在想以后。
参加会议前，私塾先生从不想以后。参加会议后，听了周骏彦说的充满希望的未来后，私塾先生开始想以后。经过一番艰难考虑，经过和自己数十年阅历的参差比较，私塾先生的意志改变了。
私塾先生的阅历是，鸦片战争、中法战争、甲午中日战争等等。由于有这样的阅历，他们也想让自己国家富强，也想让自己国家有个美丽的未来。周骏彦的话，给了他们希望，私塾先生开始从内心认同周骏彦。
私塾先生以前的意志是，把国学教到极致并清除掉可能影响国学的课程（比如西洋课）。私塾先生现在的意志是：如果学生想学西洋课，就让他们学好了！
“私塾先生认为迫不得已的情况不会出现，按他们对校长的了解，校长在这种会议中坚持不了三分钟。
请看下集《民国60、清末浙江国学老师和海归进行了激烈厮杀，结果如何？》”
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