写在英文阅读训练营开营前

最近跟朋友做了个100天英文启蒙训练营。

虽然时间有限，但将能力实现最大化，同时也了解到可能也代表了群里家长的困惑：  

训练营是练啥？教孩子什么？ 打卡让人很烦，压力很大呢！

我的答复是这样的：授之以“渔”。教会家长合理有效的方法去带领孩子如何做英文阅读，而不是训练孩子！

打卡的目的是为了带动实现群里和群外更多家长知道英语启蒙这件事并不复杂，父母们在不断的总结反思利己利他，让更多人受益。在100天里群里和朋友圈里同步分享打卡30次（打卡父母自己在启蒙上的点滴而不是让孩子阅读去打卡），这....设置我相信参加的父母们去完成难度不大的！而且所付的费用可以退还！

现在我们不缺少英语启蒙的资源和信息，为啥明明资源很多，却做不好呢？说说我自己吧。

虽然我是科班出身的英语老师，在很多人眼里觉得我家孩子的英语启蒙是躺会的那种，其实真相并不是这样。在大儿子的英语学习中，我也以为自己会做，按照书里教的方法给孩子磨耳朵，自己读英语分级读物给孩子听，收效并非如我所愿。

随着二宝的成长，我开始反思自己的做法，意识到自己的问题在于，一是在于我并没有了解到真正系统的启蒙的方法，二是我没有坚持陪娃好好启蒙。

于是我想：二宝英语启蒙的这件事情如何可以有效正确的进行而不是摸石头过河心里没底呢？

真是想什么，什么就来了！难道这就是传说中的吸引力法则么？

跟巧燕老师认识好多年，我们是相互欣赏深交不多的那种朋友，我知道的她是在做英文启蒙教育、喜欢阅读和公益。虽然她在做商业，但是有个梦想是去建立公益英文绘本馆，这两者并不冲突且可以相辅相成。人们印象中，做商业英语启蒙机构的巴不得家长把孩子都送过去学习，但是巧燕的想法是：家长能在家里有方法教给孩子，有更多的家庭能实现自主英文启蒙，而不是甩手掌柜交给机构代理。其实想让孩子的学习有效，家庭的氛围肯定是重要的。在她所做的几次公益启蒙分享中，有些家长参加后带着理念回家，但是往往坚持不久。原因在于：没有了解到系统的启蒙方法，毕竟这也是技术活，不是老师故意有所保留分几次讲，而是内容本身就很多;二是在启蒙坚持不够，没有形成习惯。

我们之间一拍即合，建立英文训练营！细想想，从筹划到落地我们商量持续一个月之久。过程中我看到了巧燕老师的仔细和认真。为了这次的训练营，我们尽力了！

  我相信，一个人可以走得更快，一群人可以走得更远！

期待开营与大家的精彩共创！

（此文写在开营前一天）