《写给女儿的情书》之四十九：写在六·一之前

《写给女儿的情书》之四十九：写在六·一之前

午餐在父母处蹭饭。去超市买了一大包各种袋装零食提过去，算是提前为孩子们庆祝六·一儿童节快乐。女儿埋头拨弄吉他弦索的琴声，小侄儿跳来跳去的童声摇滚演唱，母亲派发给孩子们的礼金，让简陋朴素的客厅一派温馨祥和。

饭前去厨房瞧瞧，见母亲与大妹习惯性地忙碌着。他们的对话引起了我的兴趣。母亲叫大妹不要动不动打侄女lzj，据说她的打人器具是晾衣架，已经打坏几只了。大妹属于那种高高举起轻轻放下的体罚，要说不算非理性宣泄。我过去也说过她，很想在母亲教导她的后面补上几句。但是，这样做有群众批斗的嫌疑，便保持沉默，作罢。

听年迈而慈祥的母亲分外温柔地训导着，我大逆不道的思绪就想起我记忆中的童年来了。那个时候父亲任教于十来里外的乡小学，母亲风风火火地操持一家大小的吃喝拉撒，性情可谓火爆，被她老人家暴打的时候虽然不多，但仅有的一两次，记忆太深刻了。有一次，外逃躲在芝麻地里，呆了一整天才灰溜溜地回家。自此以后，母亲降低了体罚我的频率。而大妹的性格比我更倔强，挨打的次数好像更多。对子女要求之严格，在老家无出其右者。

记得两个妹妹都念小学了，有一回儿闹出了一个喜剧性的事儿。他们与人发生了点纠葛，女孩子嘛，不动手，就骂架，对方骂得泡沫飞溅、口吐莲花，而她俩呢，不知道该怎么骂，情急之中只得借一地主的名字回骂对方。呵呵，一时传为笑话。外表粗朴内心醇和的乡下孩子，言语肮脏粗俗本是常态，不伤大雅，可我母亲就培养了两个骂不来架的女孩子，我猜想不出那些父老乡亲会怎么看她呢。

我捉住高举小吃袋欢天喜地、蹦来蹦去的小侄儿，问他挨他妈妈打没有，他盯着我露出一丝怪异神情，我开玩笑地逗他，说：你以后看见你妈去找晾衣架的时候，就去拨打110嘛，或者拨打大舅的电话也行。这话语对小侄儿没起什么作用，却引得拨琴的女儿停下来发话了。她说，她读小学的时候就拨打了一回儿110，那边接电话的警察喂喂喂喂地问，她就挂了。我诧异，理直气壮地说：我没打过你吧？她说，是被你训哭了。

《写给女儿的情书》之四十九：写在六·一之前

客观地看，成人对孩子的体罚确实是一种立竿见影的传统教育手段，控制在恰当的理性的范围内未尝不可。比如民主化的台湾就对教师体罚学生做了详细的法律规定，写明了实施细则，既承认它的有效性，又对它的隐患做了预先的防护。韩国、日本好像也有相似的法律条文。对孩子的体罚，就像战争，最初都是想用武力来实现和平，止戈为武，可是一当开打，残暴残忍，兵不厌诈，所有的奇技淫巧都会用上，那就不在理智的控制范围了。——毕竟我们每个教育者都是人，都只是遍体鳞伤或百孔千疮的人。如果体罚长久实施下去，其教育效果会依次递减，效果越来越差，最终归零不说，还容易滋生虐待狂和被虐狂的阴暗变态心理。

愿天下所有的孩子在六·一儿童节到来的时候，不但有零食香嘴，还能享受到成人的尊重和爱护，不被体罚不被暴打，快快乐乐享受生活，开开心心茁壮成长。也祝愿曾经的孩子、如今的大人们永葆一颗天真的童心，节日快乐！