提升信息素养 适应社会需求

    提升信息素养  适应社会需求

  （4班）2019兴成长计划8月大作业

                甘洛218卓洛

        当今社会科技发展日新月异，信息技术的更新突飞猛进，如果你缺乏必要的信息素养，那么我们的知识结构就显得不完整，就很难立足社会发展需求。作为新时代的人民教师，更要抓住专业发展的惬机，立足当前，不断地学习，不断地给自己“充电”，做好学习的排头兵，更好地整合教育资源服务于教学，能力促进学生全面发展，为培养新时代合格的建设人才打下坚实的基础。这个暑假我有幸参加了(2019兴成长计划)信息素养提升班的学习，说句实在话，作为一枚老椒这种学习对于我来说比较吃力，理解起来比较困难，但我深深认识到教师终身学习的重要性，努力克服困难，积极投入培训学习，学到了很多知识，在学习中不断提高了自己的信息素养，达到了预期的效果。

        首先是王子老师的”微信小程序在教育教学中的应用”，让我第一次感受到小平台功能强大。以前录制微课，不仅要下载软件，而且要电脑录制，而手绘微课直接在手机的小程序里直接录制，真的很方便。真正体会到了小技术大应用，小窗口大世界，小平台大舞台。

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        唐晓勇校长的《技术支持的学习变革》的讲座，感触颇深，尤其是“我们今天的教学方式能否让我的学生长大后适应现代社会”这句话，我的心灵受到了很大的震撼！作为新时代的教师，传统的教育模式已不能适应时代的发展，要让我们的教育要与时代同步，我们只有努力改变自我，挑战自我，不断提升自身的业务水平，充分利用技术的优势，培养出新一代适应社会发展需求的优秀人才。然而作为边少民地区的一线教师，我觉得肩上的担子很重。

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        梁勇老师《教学PPT的设计制作》的课，因事没赶上直播，下来认真进行了回看学习，对比以前自己做过的课件，仅仅是整合修改资源而已。通过学习，进一步学习领会了制作PPT的要领，老师精准地讲解了PPT应具备的几个特性：教学性——服务教学；科学性——内涵准确；艺术性——颜值担当；技术性——兼容稳定。虽说在平时的教学中经常制作使用PPT，但仅从教学性为出发点，没有更多地去考虑其它方面的因素，通过学习，找到了自己的差距，我将更好地发挥PPT在教学中的功能，从而不断提高自己的教学水平，让自己的课堂教学变得更加直观形象、丰富多彩，获取更好的效果。

        王思思老师的《跨学科视野下的自然笔记》让我对跨学科有了更深一层的理解，倍受启发！跨学科的学习对学生综合能力的提高至关重要，作为老师应该通过创设情境让学生们置身环境，发现问题，解决问题，让学生在探究中学习，才能真正体现学生是学习的主体。这样不仅培养了学生的各方面能力，同时也很程度上提高了学习兴趣！让学生在学习过程深入体验学习源于生活而高于生活！

提升信息素养 适应社会需求

        朱思思老师的《教学实践中的思维导图》，使我对思维导图有了更进一步的了解。思维导图利用联想的方法与中心主题关联的因素同时呈现，可以有机的综合诸多方面的因素。思维导图改变了教学理念，把学习的主动权交给了学生，充分发挥学生的自主性。思维导图拓展了学生的学习空间，扩大了知识面，从根本上转变了学生的学习方式。所以作为师者应下大功夫、花大力气，充分利用思维导图努力提高教学效率。

        听了陈小粧老师关于《学习类app教学运用》的讲座，让认识到app在课堂教学中的作用很大，它会给学生带来很大的帮助，使学生更轻松地学习。但作为边少民地区的教育教学而言，学生学习类的app应用有很多局限性，需要我们不断努力。

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        钟文妙老师的《项目式学习（PDF）设计》，真是令我大开眼界。本堂课钟老师从什么是项目式学习入手，通过中外老师设计的教学案例及分析，让我们明确了项目学习特征及流程，逐步领会项目式学习的设计方法，我们需在今后的教育教学工作中不断探索，因地制宜地渗透教育教学工作之中。

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        通过这次培训。让我更新了教育理念，掌握了教学技能，明确了今后发展的方向。我将会继续学习各种知识、持之以恒，不懈努力，不断提升自己的信息素养，更新教学观念，改变教学行为，优化课堂教学。把这次所学的内容和方法用到自己的教学实践中，努力提高教育教学质量，培养出新时代所需要的具有高信息技能的新兴人才。