拨开云雾见蓝天

  上午听了燕燕的课，感受到一如既往地精彩。老师和风细雨的教完课堂内容，学生积极参与，整个一节课没有磅礴气势，但如潺潺细流，悄悄流进我的心中。

  一.教学内容朴实、扎实

      一上课，呈现的知识树，使整个单元脉落清晰。随着课文的深入，出现并解决的问题自然流畅，学生在老师的引导下，渐渐入情入景，读写结合，扎实有效。

二、听课过程的困惑

  但在听课时，对老师设计的内容不禁有了疑问：是否在教学中遗漏了内容？

1.生字词的学习和检测呢？

2.以前读的渲染和层次呢？

带着疑问，听了王主任的解读。

三、拨开云雾见蓝天

王主任对”多元化读写语文”进行了的细致讲解，听了她的讲解我醍醐灌顶：原来在高年级生字词在预习时就可以解决。语文课堂就是实实在在的语文味。王主任又发给我们教育部长陈宝生的讲话”加快教育由量的增长向质的提升转变，把质量作为教育的生命线，坚持回归常识、回归本分、回归初心、回归梦想。”语文课程改革势在必行。

  课程改革的号角已经吹响，向着教育的方向出发吧！