梅小七‖孩子胆小怎么办？

李克富老师的阳光日记项目

妈妈内心充满阳光，孩子心中便不会有黑暗。阳光日记，记录每日孩子的闪光点、不同点和动情点，妈妈用心记录，老师精彩点评，三个月成就情绪稳定的阳光妈妈，日记连载第一天

俗话说“初生牛犊不怕虎”，孩子生下来安全感是一百分的，反而会在成长过程中慢慢被削减。

秦冕性格外向活泼好动，甚至说他调皮捣蛋也不为过，因为从小让他放手给他机会自由探索和尝试，所以胆大、自信、友好。

前段时间老师突然反应说秦冕不自信，不敢单独现在同学面前唱歌，很多目光集中在他身上时就不敢表演了。这让我非常吃惊，我的印象里他没有不自信这一说，自己的娃自己最懂，暗自分析了一下，他到底是胆小不敢唱，还是不感兴趣不愿意唱，还是不会唱不能唱？平时爱唱儿歌，而且心很准，在家爱表演唱歌，爱唱能唱而不唱，那就是不敢唱。为什么孩子有这么大变化？还是我之前对他的惯性认识。孩子的成长是动态曲折发展的。到不管怎么样，我坚信家长的淡定比任何育儿术都重要，不管孩子出现什么问题，多半不是孩子的问题，而是家长一身出现了问题，自省一翻，总能在自身找到症结，改变自己的方式方法和态度，孩子自然而然会受到影响，我深信这种润物细无声的育儿先育即的方式是最有效的，是润物细无声的爱，而且带来的是亲子的共同成长。

我很淡定的跟老师说:“没关心，可能他心里上还没准备好，上学之前和同龄小朋友一起他很骄傲能做大哥哥，有领导范儿表现欲很强，上了学是班里几乎最小的，我猜想跟大哥哥姐姐在一起他觉得成就感没那么强了，让他按自己的发展速度慢慢成长吧，多给他点时间，不用强迫他，他自己觉得可以的时候他就自动上台表演了，放心吧！”。

可是今天下午我亲眼看到他的表现还是感到很意外，心底悄悄泛起轻焦虑。

按约定四点放学后，我们班在幼儿园大厅集合，排练合唱节目“数星星”。两个妈妈在前面领唱表演，孩子们站成两排。共排练了三次，历时半个多小时，前两次从站队形开始，秦冕像害羞一样扭扭捏捏往外躲就不往队伍里站，只是嘻嘻笑笑自跑一边玩耍，或者笑笑嘻嘻淘气的黏在我身上，放下腿就瘫软在地赖着不起，即便我抱着他也是扭来扭去跟我嬉闹，这种情况我第一次遇到，没见过他如此“害羞”过（我不确定是不是害羞或害怕）。但我确定内心很想参加，因为他不止一次的很骄傲地说：“我要上台表演节目，我很喜欢表演，我确定！”之类的话，在家也经常扮演老师，把飘窗当舞台，带着我和他爸爸上课、表演节目，还让我给他准备好了礼服。当时粗略的思虑之后，初步断定他可能还需要更多一点的安全感和勇气，需要有人给带动他的信心。所以第三次排练开始我说：“要不这样，你站在队伍里，妈妈也站在前面和那两位妈妈一起领唱表演好吗？”。一语中的，像是启动他的发动按钮，嗖一下从我身上滑下来兴奋的喊：“好啊好啊，妈妈你快去啊！快去啊！”，迫不及待的把我往前推，然后自己快速地稳稳地直直地站在第一排，而且再三“要求”我和其他两位妈妈站在同一个位置表演，他的注意力全集中在我一个人身上，脸上是满足的笑，眼神从刚才的躲闪变成了坚定，我看着他，她看着我，是的，他在很认真的观察我，虽然我一点没准备，表演的很不到位，但从他的表情里里我看到了满满的认可和崇拜，从那明亮的眼神里，能看到他的小心灵有丰富变化的，而且很明显。

这就是父母能带给孩子的力量，在孩子遇到困难的时候，如果他自己能够适应克服，那么这段经历就是对他成长有很大好处的挫折，每经历一次挫折都会伴随一次成长。但在他感觉不确定，胆怯的不敢向前，自己不能克服压力的时候，需要父母的轻轻带动一下，帮他顺利度过。很多人都在提倡挫折教育，但要把握好度，孩子能度过去的是有益的挫折，度不过去的就会完成创伤，创伤多了，不但不会让孩子变得强大，反会在孩子心里买下胆怯的种子。

“我只是还没准备好”

我之所以紧张了一下，是因为我在秦冕的变现里看到了自己的影子。我个人一直都是极力想往人群里躲的，因为我不够自信，除非义不容辞躲不过去才会鼓起勇气往前站，其实真的用心去做了，结果都不会很差，不自信并不能完全决定我做不好。我是写作自我剖析，找到了这种性格的形成根源，源于成长过程中经历的几次有代表性的创伤。比如，小学时特别争强好胜，有次别人考了第一我很不服气，突然站起来挑战说：“你凭什么考第一，我永远是学习最好的，有我在，下次你们谁也别想考第一！”。对当时的心理记忆犹新，那种骄傲和自信是源自内在的百分百满到要溢出来的那种。老师当场严厉批评了我，并且告状给我父母，父母也批评了我，但是是笑着的带着一定认可的批评。哈哈这事儿一鸣惊人啊，整个学校大小年级和大半条街的人都知道这事儿，当做一件很有趣的事儿口口相传，但那时候的我理解为：我那么争强是让爸妈很丢脸的，也让我有了羞耻感，而我又是从小很小就会看大人脸色行事的乖乖女，这是有记忆以来自尊和自信第一次受到严重创伤，对我的争强好胜是矫枉过正。以后再也不想出头，就算有冲动也被自己悄悄地憋回去了。一直想往人群里躲，躲到人人都看不见的地方，我才觉得最安全，非常享受不争不抢不声不响的埋头学习和工作。而一旦成为躲不过的焦点，就会莫名紧张有压力，所以我从来不上台表演节目，也从来不竞选班长学生会主席单位先进什么的，都敬而远之。

由今天的事情启发，为了给秦冕做好榜样，给他内心多点力量，我要试着改改了，逐渐有意识的重建自信，并把自信表露在外，让秦冕能看到和感受到。接下来的几天我打算和他一起唱唱跳跳，试一试当他准备的更充分之后的效果，不再勉强他而只是带动。下一步的小计划是，积极排队去参加秦冕班里的妈妈课堂，本来是想拖到最后最后最后所有妈妈都讲完我再去的哈哈，现在看我要积极准备喽。

回到家之后，我做饭他自己玩。一如既往，他又开始照顾他的小草了，那是今年夏天我和他一起种的一棵薄荷，他会用手翻土，之后浇水，照片中他手里拿的喷水壶是他从超市自己挑选的，虽然每次弄得身上地上都是泥土污渍，但我看着他的背影特别有爱温暖感动。

新阳光心理研究所

著名资深心理咨询师李克富老师点评：

妈妈对秦冕的观察仔细到位，过程中对孩子的引领方法得当，措施有力。使得孩子最终容入了集体，效果不错！秦冕是个感知力、自尊心、好胜心极强的孩子。

根据艾里克森的社会发现理论，1—3岁儿童的发展任务是“自主对羞怯”。儿童会主动形成一种与外界的关联感。他们想知道，我能做什么？外界的哪些东西是我能控制的？外界的什么东西控制着我？他们常常要试试自己能力的范围和大小。形成了自主性的儿童，觉得自己是独立的，他们善于自我表现，富于自信心。

接下来可以带领秦冕更多的接触社会，大自然，尝试探索各种可能，以丰富孩子的认知，形成较强的自主性，长大后，根据自己意愿掌握自己命运。