教育的格局，决定孩子的格局——我读《米歇尔·奥巴马自传》

      最近怀着一颗好奇的心阅读了《米歇尔·奥巴马》的自传，作为一名女性、一名母亲，想从优秀的人身上汲取更多的正能量，去借鉴学习，给自己生活带来启发。

      断断续续地阅读，目前还停留在第一部分“成为我自己”，这一部分主要讲述米歇尔从童年到大学时期的生活，包括出身的背景、家庭成员情况、社区氛围、校园生活等。从她回顾的这段生活中，读到她如何从一个普通黑人家庭的小孩子成长为对自我身份的认同，明确自我追求，成长为一个富有个性和自信的自己。而作为一名母亲，在阅读过程中，更触动我的是她出于一种怎样的教育环境，她从什么家庭教育中汲取能量从而获得成功？

      米歇尔·奥巴马虽然出身于一个不富裕的普通黑人家庭，但家庭教育环境并不马虎，从小住在萝比姑婆的二楼公寓，跟随姑婆学习钢琴，从小就有自己的主见，敢于挑战权威。她的爷爷（被她称为“城南的”）虽然也是生活一般，但也是有艺术追求的人，米歇尔小时候就常常在爷爷家度过周末享受那爵士乐。她有一位有热情友好、关爱妹妹的哥哥，有一对热心培养孩子，尊重孩子，重视孩子教育的父母。她们一家并说不上富裕，成长时期一直没有自己的房子，父母愿意为孩子付出教育经费、陪伴孩子去力所能及的旅行而不愿意成为“房奴”，虽然家境普通，但她和哥哥在这样的民主、和谐充满爱的家庭 氛围下成长起来。

教育的格局，决定孩子的格局——我读《米歇尔·奥巴马自传》

      米歇尔从小就是一个率真、自信有主见的女孩子，从她小时候学琴敢于与严格的萝比斗嘴，到她不为迎合社区其他女孩子，宁愿自己与家中的小玩偶自成一个快乐天地，再到了小学遇上了不好的班级时敢于“吐苦水”，种种细节可以看出来。但这样的性格的养成确实也跟她的家长的教育有关。她的父亲腿上是有毛病的，但在米歇尔笔下，父亲是个热心的、有责任有担当的人，自小周末便跟随父亲到处走访社区，聆听社区人民的生活困难，也愿为孩子提供一个坚实的肩膀。而她的母亲，是一位可以把家庭打理得井井有条的能手，虽然一家在逼仄的环境下生活，但在母亲的努力下，家庭整洁有序，也尽量为两位孩子提供一个充满生机的居住环境，在此氛围下成长，以致米歇尔本人也一直强调自己也是习惯了有序、整洁的一个人。

      在书中曾经描述过一件事，在上小学时，米歇尔层在一个混乱不堪的班级，那里的孩子闹哄哄的，老师也不作为也不喜欢班上的孩子，一点也不称职。在这样的班级学习根本得不到成长的快乐，让米歇尔感到漫长而憎恶，她把这种情况吐槽给自己的母亲时，她母亲只是安静地听着，偶尔插入一些回应，“她并不纵容我的怒火，但是会认真对待我的沮丧。如果是换作其他母亲，可能只会轻描淡写地说一句‘你尽力而为就好了’。但是我母亲指导发牢骚和真正的苦恼之间的差别。她没有告诉我就到学校去，开始了持续数周的幕后游说工作。”后来，米歇尔和几个表现好的孩子悄悄从班里抽了出来，经过一连串考试，换到了三年级，得到了相对好的学习环境。文中坦言这件小事改变了她的人生，而她的母亲“生性安静、诙谐，但是在任何场合她都是最直率敢言的那一个。”作为家长、作为母亲，这件事给我触动，对待孩子的吐槽，很多家长要不义愤填膺地为自己的孩子“抱不平”，要不听了就算，只有让自己的孩子忍让。但作为一名真正重视孩子的家长，她应该是挺身而出，为孩子争取必要的利益，想办法给她提供好的教育环境的。家长的一些“不作为”，有时候确实会阻碍孩子朝更好的方向发展！

      关于米歇尔成长的家庭环境，格局应该是“高大的”，父母与孩子交流时不把他们当做小孩子看，从不说教，对我们提出的问题有问必答，不管那些问题有多幼稚，也从不随意敷衍，有时他们会就某些问题进行讨论，小至日常生活，大至时事社会。这让我想起了自己小时候，爸爸也是经常给我们讨论事情的，给我们分享他喜欢的足球、给我们说说时事，甚至因为足球给我和弟弟玩地理知识竞赛……其实孩子的接受能力很强，引导孩子进行有意义的探讨，对孩子的成长是有益的。此外，这样的教育“格局”还体现在她们家的培养定位上，文中曾提到，母亲爱她们兄妹，但并不过分干预，“她的目标是把我们推向世界，培养的不是小孩子，是未来的大人”。父亲会为他们提供指导而不是立规矩，比如，他们家没有规定几点前必须回家，反之父母会问：“你们觉得几点前回家比较合理？”并相信他么会尊重承诺。当然，这样的教育方式是有前提的，与整个家庭教育氛围一脉相承的。所以，做一个有智慧的家长，那首先让自己活得更有智慧，想要培养格局高大的孩子，首先自己的教育格局必须先高大起来！

      最后，关于米歇尔的自信，除了家庭引导以为，更多的是靠自己的实力换来的！自信不同于自负，自信可以把人推向更大的舞台。自信与实力可谓相辅相成，自信心可以让自己走向更广阔的的天地，获取更多的资源与能力，而实力便是自信心最坚实的基础，让自己不管处于那种境地都可以通过实力提升自信心！文中提到主人公从社区的学校来到市里很不错的高中，再到普林斯顿大学，每到一个新的环境，她的视野都在打开，但伴随她的也有对自己的怀疑？我能适应吗？我有能和他们一样聪明吗？……最后她是通过自己的努力赢得实力，让自信归来，也是这份自信把她一步步推向更大的舞台！

      所以，作为教育者也好，作为自己个体的也好，实力不够的我们，想的不应该是退缩，而是想方设法地提高自己的实力，只有这样，才不会总被“埋没”在自己不满意的等次里自怨自艾；而当我们一旦获得了机会，更不应该拒绝成长，不应该拒绝站到更高的平台上，因为站的更高，才能看得更远，才更能提升自己的层次！