作业，之于学生

用什么来定义我们的孩子，调皮，搞笑，害羞，粗心，倔强……也许他们曾让我们直跺脚，也许他们不讲卫生还爱唱反调。

我接触了不少孩子，有些曾被父母定义为学习困难户，然而，他们几乎统一的，都对老师安排的作业视为首要任务，在外面碰到他们的时候，他们经常自发性地和我说：“我作业做完了哦。”好似这是他们的“辉煌标签”。

作业，之于学生

二年级的小知更是如此，于他，老师说过的作业，就是皇帝颁的圣旨，将军下的命令。

临近考试，老师布置了很多作业，语数英各有一张试卷，想起晚上还有两个小时的围棋课，看着他疲惫的样子，有些担心。

“小知，要不要晚上的围棋课帮你请假，这样你好有时间做作业。”他忘着我，考虑了三秒，“我还是去上课吧，我想上围棋课。”

“那等你围棋后回来开始写作业，可能要到十点哦，我看你很困的样子，你要想清楚了，其实你是可以请次假的。”我稍微倾向性地劝他。

他还是摇摇头，放下学校书包，拿着围棋课本走了，嘴里塞了个馒头。

围棋课下课，吃了碗面条，小知马不停蹄赶回了家，灯影憧憧，他趴在书桌上开始了作业。不自觉地，他的头又俯身到桌上了，我拍了拍他的背，提醒他坐直。

语文试卷快写完了，我看了看时间，“作文，你可以写简单点。”他头也不抬，“我已经想好怎么写了，太简单了，说不清楚。”好吧，就随他吧。

滴答滴答，我看了看数学小试卷，都是应用题，我又心生一计，想着帮他节省点时间：“你可以只列式计算，我觉得可以不答，表明你会做就行了。”他一口拒绝：“不行的，不答的话，老师说没有分的。”好吧好吧，老师说的有道理。

就这样一笔一划，我说可以潦草点，他也说不行，晚十点了，看着惺忪打着呵欠的他，也看到了他的坚持和努力。

我想，我们的孩子，且无论成绩好坏，尊师，且对自己的学习有责任感，那就是值得大为鼓励的。

人生角色不同，他们，在认真扮演他们的学生而已，我们，当为之喝彩。