现代文阅读，很好地考察出学生的语文素养和能力

这次期中考试，区片联考，题型灵活，很好地考察学生的基础知识和语文能力及素养。

我批阅读题。阅读写的是一个到城里给儿子看孩子的老人，趁周末出来换换空气， 和别人聊天, 做点喜欢的事，给别人磨刀。

为了打开市场，老人首次免费磨刀，如果满意，后面再磨就收费。老人首次磨刀，就收到意想不到的效果，受到大家的啧啧称赞。

老人采用这种办法很快就打开了市场，因他手艺好，找他磨刀的人越来越多，以至于一个人磨不完。老人正好又遇见一个有手艺没活干的中年汉子，老人带这个中年汉子一起磨刀，有人不无担忧地说：“这样，不怕他抢了你的饭碗？”老人嘿嘿一笑说：“谢谢提醒，不怕！”

本篇文章一共考核了六个问题，这是我批的两个题。

①从人物描写角度赏析句子。“他揪了几根头发搭在刀口，用力一吹，头发被齐刷刷割断。人群中爆发出热烈的掌声。”

这一句运用动作（细节）描写。“揪，吹，割”等词生动形象地写出刀的锋利，侧面表现了张师傅磨刀手艺的高超。

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这道题重点考察学生的分析理解能力。但是学生欠缺的就是这个能力。这几个动词，好多学生啰哩啰嗦写了一大堆，但是不会分析，不靠要点；还有一部分学生根据惯性思维，想当然地写出老人磨刀技艺的娴熟，而不是联系文本分析老人在磨完刀后，刀口一吹，头发齐刷刷被割断。实际验证刀磨得很快，老人的技艺高超。

②赏析“老人嘿嘿一笑说：“谢谢提醒，不怕！”加点词嘿嘿的表达效果。

“嘿嘿”是拟声词，以张师傅的笑声表现了他憨厚、纯朴的品质和大方地让技艺得到传承的工匠精神。

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这道题出现的问题是学生不会用心审题，近一半学生答非所问，人家问的是嘿嘿一词的表达效果，好多学生写这句话表现了老人的大度，无私。其实这与“嘿嘿”没有半毛钱的关系。希望他们吃一堑，长一智吧。

两道阅读题，看似简单，但得分率并不高，很好考察出学生的语文能力和素养。