教学札记·语文是人生的退路

今天语文课的课前演讲者是第一轮的最后一位同学——苏阳玥，她今天的演讲主题是“爱护实验犬”。

从她的演讲中我知道了比格犬因为它的体格适中、性情温顺、基因稳定且脏器与人类十分相似等特征而成为实验犬，人类各种疾病治疗及各种药物的发明，几乎都是在比格犬身上实验的，它们的一生不是在被实验就是在等待实验的路上，最后能侥幸存活下来的不到10%，如果没有人认领，就只能对它们施以安乐死。所以阳明同学说：我们每个人都欠它们一句“谢谢”以及“对不起”！

听的过程我始终是克制的，否则眼泪就会不由自主地流下来，可以想见阳明同学选择这样的演讲内容，内心该是怎样的体验！这是一个多么善良美好的灵魂啊！

想起上节课田伊雯同学的“读《乱世佳人》有感”，她对斯佳丽那种在乱世中永不言弃的生存信念理解到位并赞赏有加；又想起上上节课陈玉茜的“《我的阿勒泰》读书分享”，小女生提炼出“山野有光，颠簸的日子也要闪亮地过”作为演讲主题……     

想起每堂语文课的课前演讲，孩子们独具匠心的选材角度以及五彩斑斓的呈现形式，总是给予我满满的感动和欣慰：他们不再是“两耳不闻窗外事”的书呆子，而是“家事国事事事关心”的时代青年！

也正因为这样，即使忙着赶进度，我依然要腾出时间提供平台让他们尽情展示自己的风采。因为我深深地知道，文学有时未必会带我们去到最高的地方，但她会成为我们的退路，是我们人生的后盾。