跟永澄老师《好好学习》工业工程交流

一个流程图彻底掌握临界知识应用方法

2017-02-23  本文已影响201人  Ares1981

分享嘉宾:易仁永澄

文稿整理:幸福进化俱乐部阿瑞斯

领读大纲:

1.做好两个关键,快速内化临界知识

2.解释问题的三个层次

3.如何获得预见未来的能力

4.一个流程彻底掌握临界知识应用方法


一. 如何使用临界知识

1. 知道和做到

        使用临界知识就是比别人快,可是为什么要跟别人相比呢?

        使用主动式阅读法,先问它讲了什么,接着讲如何应用,再讲用临界知识构建自己的能力圈。可是,这章重要的不是能力圈,而是预见性知识

        知道和做到之间有个差别,答案是刻意训练,且多场景多时间应用。多场景很难实现,因为用这个方法思考的人很少,且也不太可能写成书。

2. 偶尔吐个槽

        对于每节标题吐个槽,p142标题”刻意练习掌握临界知识“是二级标题,大写加粗;到p143是“1.抓住问题的本质进行练习”,和“2.大量地持续练习”这两个三级标题是小写加粗;然后再到p145页”临界知识与预见性知识“ 这个二级标题是大写加粗;再到p146里的,应该算是三级标题”关键的预见性认知“,以及p148”应激性反应与单因果思考方式“、p149"结构性反应与系统化思考方式”、p151"解释问题的三个层次“,这一共四个三级标题,均未加序号。

        还有奇怪的,p154开始的讲”‘看得见’的设计和‘看不见’的设计“,其下的三级标题又开始编号”一、XXX", "二、XXX“,继续到p156,又来”1.XXX“,”2.XXX“。其实不只在成甲老师的书中,在不少的畅销书里都出现过类似的情形,不知道是否是当今的主流排版方式。但可以肯定,不是成甲老师所策划的排版。

3. 解释问题的三个层次

        借助外部资源掌握临界知识,获取高质量的输入,或称为外部的好货。书里即便不是给万维钢老师做广告,也有投桃报李之嫌啊。

这些理性思考往往是按照:给出一个问题场景+一个解决方案+背后理性思考的方式展开的。

        这就是解释问题的三个层次:现象层面,技术规律层面,底层规律层面

        为了解决在不同的场景下联系到临界知识,为了解决这个问题,成甲的办法是:

遇到问题时,先找这个场景下的专业技术解释,然后再对专业技术解释进一步深入分析,联系到临界知识

        以上这段话,同样的意思,在整个章节中描述了三次。     

        刻意练习就是为了获得更高级的心理表征,与高手之间的差别就是心理表征。很多人并不在”更好的心理表征“这个本质问题上进行探索,努力的过程就事倍功半。要围绕着高手的心理表征分解成几个点。

4. 临界知识与预见性认知      

临界知识还有哪些场景?学习知识的终极目的无非三个:解释问题解决问题预测问题

        成甲老师是理工性思维,结构化能力比较强。解释问题,先说场景,再说底层技术规律。从关键的预见性认知,到系统化思考方式,都在讲预见问题的前提,要有预见性认知,为什么有和为什么没有。没有是因为单因果应激反应。这部分成甲老师考虑了很多小白的认知能力。明显在讲复杂系统,如果你想要获得关键的预见性认知,就要不断去做临界知识。

        打通了一条路线,从临界知识到预测问题的联系。成甲老师然后又在讲解释问题,明显不符合成甲老师的写作风格。将来永澄出书,不见得要写成结构化。

5.  ”看得见的设计”与“看不见的设计”

        这里用李笑来老师和万维钢老师在得到App更新作对比,继续做着推销。

所以,过去我们对知识管理的认识更多的是在提高搜索信息的效率、提升把学到的知识转变成行动的效率这些层面,却几乎没有关注将知识的底层结构打通。而对临界知识的掌握和应用,能帮助我们构建底层认知,进而提升实现预见性认知的能力。

        出现”所以“,是对之前信息的总结。这是以往的知识管理。搞知识管理的目的,是为了搞临界知识。搞临界知识的目的,是为了提高预测未来的能力。如果说能够明天的股市涨跌,直接将其当作取款机就行了。

二. 用临界知识构建自己的能力圈

1. 每个人都有能力圈

        开头用秋叶大叔成为IP网红的前后进行对比。

秋叶大叔

        你比90%的人都好更好,表示绝大多数。真正的好是好上加好。这是个自造概念。能力圈为我们从若干能力中,梳理出最具备底层认知的能力。能力圈就是喜欢又擅长的部分,从而引出本章的核心流程图。

核心流程图    

        前面两个故事在回答这个问题,其实还是在写关键的预见性认知。分为两个级别——过家家级和实战级。成甲老师在商言商,最终的落脚点还是落在了商业上。我们不可能在每个领域都有实战级的预见性认知能力。

2. 做狙击手,而不是敢死队

        永澄觉得自己掌握的技能比较多,就什么事都想干,会导致散焦。而本章最后的“瞄准!扣动扳机!”有人不见得有这些资源。

        从开始输入高级的内容,就学点高级的,不要草率学习。要刻意训练,用这些东西去解释问题,去预见问题。在过程中,对前提假设进行反思,对学习的东西做到记录,对学到的东西交出去,定期回顾,还要找到自己的能力圈。把自己的临界知识在能力圈中不停发挥,才可能得到更高价值。


        本期作业,以永澄的图为基础,将第二章和第三章,将图画出来。

        再公布一下,在2月26号,永澄会和成甲老师在北京做个线上直播,请大家抓紧提问。

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