寒假读书笔记四——造就班级和谐环境

心理学认为，人的情绪、情感和态度都是环境在个体身上的体现与反映，一般来说，一种环境或一些人如果能满足或符合我们的需要、观点与习惯，我们便会产生好感或积极的情绪，反之就会引起相反的情感。没有任何一种心理的内容不来源于外部现实，没有任何一种心理现象的产生不存在乐观的原因。因此，一个和谐的环境无疑是有助于学生保持心理健康，行成良好的心理品质。

造就和谐的班级环境，班主任必须要做三方面的工作:一是教育全班学生建立起人与人之间真诚友好的人际关系。既激烈竞争又携手共进，既和睦相处又诚恳帮助，既相互督促又彼此信任……这种和谐环境让每一位学生的心灵都充满友情的温暖。二是引导学生发现自己独特的长处，同时又看到其他同学的长处，从而使班上呈现人人自尊，同时又尊重别人的好风气，让学生充满信心地发展自己。三是组织各种有益有趣的课余活动，调节学生的学习生活，使他们有集体自豪感和精神充实感，避免长期单调枯燥的学习给学生完成焦虑烦躁、极度紧张等不良心境。