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        传播学的起源，形成和发展

①传播者鼻祖 : 威尔伯 施拉姆  —— 完善创立传播学，发展优秀理论著作 《大众传媒与国家发展》和进行传播学教育，是传播学的集大成者。

②传播学的形成时间 : 20世纪初至40年代 美国

③形成条件 :  一是大众报刊 和电影已经高速发展，二是世界范围的战争与革命的时代

④传播学的早起学术思想源流 : 欧洲源流  美国源流

⑴欧洲源流 :

      法国社会心理学家 塔尔德 —— 社会模仿理论  （一切社会事物不是发明就是模仿） 

      德国形式社会学家 齐美尔 —— 网络理论（社会上的个人都是由特定的信息渠道相互连接，搞清个人在传播链接中的位置）

⑵美国源流

美国实用主义哲学家和教学学家 杜威 ——强调教育在社会改造中的作用 

美国社会学家  库利 —— 人的社会化，初级群体，镜中我理论。

芝加哥学派理论领袖  帕克 —— 提倡社会互动理论 ，新闻是社会上个人之间讨论的基础素材。

芝加哥学派二号人物 社会心理学互动理论创始人之一  米德  —— 主我 与 客我 理论

美国政治学家和新闻工作者 李普曼 ——拟态环境 和 刻板成见

②传播学的奠基者和学科开拓者

⑴ 美国现代政治科学倡始人之一 拉斯韦尔—— 社会传播的三项基本功能 （环境监测，社会协调，文化传承） 五W 直线传播模式 （谁 说了什么 通过什么渠道 向谁说 产生了什么效果）

⑵ 德国 卢因 —— 把关人理论

⑶霍夫兰 —— 把心理实验的方法引入传播学领域

⑷拉扎斯菲尔德—— 两级传播理论 （认为大众传播只有通过意见）工具创造者

⑸施拉姆 ——  第一个传播学研究所 传播学教育

③传播学的主要学派

⑴传播学的经验学派: 主张从经验事实出发，运用经验性方法研究传播现象的学派。 19世纪后期。

⑵美国的经验学派 特点 : 一是实用主义的研究目的  二是多元主义的社会观        18.19世纪的美国