实践3《野兽国》

实践3《野兽国》

今天，我在幼儿园和老师约定好了早上孩子们早餐前用10分钟的时间讲一个绘本。我本想讲45分钟一节课的时间，昨天特意为了选绘本跑去少儿童书馆了。虽然那里经典绘本不多，但我还是找到了经典中的经典 -《野兽国》，从效果来看，虽然只有10分钟，足够让在场的孩子们听得入神。

实践3《野兽国》

    我们先来了解下故事的梗概：

  《野兽国》以简单诗意的语言讲述了调皮男孩迈克斯的故事：他与妈妈大闹了一场，没吃晚饭就被关进了自己的房间。接着，迈克斯的幻想之旅开始了，房间突然长出了一片森林，他随即开始了远航：一波波的海浪为迈克斯带来一艘小船，他驾着小船出发，过了晚上，到了白天，过了一周有一周，过了几乎一整年，终于来到野兽国。在那里，迈克斯统领了那些暴躁狂乱的野兽，在一阵疯过闹过之后，他模仿了妈妈的话语命令野兽不能吃饭，睡觉，他呢，觉得孤单想家了，想妈妈了，最后他放弃了野兽国国王的王位，回到了最爱他的亲人那里，他的怒气已散，发现晚饭就摆在那儿。

实践3《野兽国》

      从表面上来看，这是一个小男孩和妈妈闹别扭，赌气幻想自己离家出走、来到野兽王国的故事，像是一场胡思乱想、毫无意义的虚构故事，但是从深层面来分析的话，更是在描述一个真实孩子麦克斯的一趟心灵之旅，一趟潜在的自我意识之旅。

        现实生活中，与麦克斯有着相似经历的孩子比比皆是，通常在大人眼里，当孩子的一些行为被视为无理取闹、搞破坏后，接下来就应该接受惩罚，被锁在屋子里，甚至不许吃饭等。作为自我意识刚建立不久的孩子来说，内心的愤怒也有可能达到顶点。当然，这是一种狂野的、无法控制的负面情绪，那孩子们面对这种情况的通常的排泄方式有哪些呢？有赌气，有折腾，有求饶，还有死不认错......相信每个孩子都有属于他自己的方式来应对；

        故事中的麦克斯的应对方式是：没有哭闹，没有逃避，而是勇敢地选择与他们正面交锋，但是这种正面交锋并没有体现在现实中，而在他强大的内心。他把那种可怕的东西想象成孩子们普遍害怕的野兽，这还不够，他还把自己想象成森林之王，并把那些看上去比他高大威武的怪物训服，要求他们闹，各种闹。就这样，他在征服了野兽的同时，也征服了自己内心的狂躁、愤怒和不安。当他的愤怒发泄干净后，想家了，不顾野兽们的热情挽留，毅然决然地回到家。结局也非常的温馨，故事开始时，房间的桌上只有一盆植物，最后恢复房间样子的时候，桌上多了麦克斯的晚饭。可见，世界上最爱孩子的还是自己的爸爸妈妈。

实践3《野兽国》

      面对孩子的忤逆，调皮，焦躁，固执，有多少爸妈处理得很好呢？我想起了童年时很多很多类似的经历，非常感恩遇见这本好绘本，让我回想起了自己的童年，了解了孩子在童年时期都会有这些丰富多彩的情绪，我将好好地探索和自我成长，细心呵护孩子们的成长。童年，只有一次，它将一去不复返！

        像阿渡老师在不同的场合都提到的彭懿先生说过的一句话：童书，特别是图画书，有一个基本上不变的法则，就是结尾都是“回家”。不论主人公走多远，也不论征途多么坎坷，他最后都一定要安全地回到家里。这本书也不例外，所以说为什么说绘本可以推开一扇窗，可以帮助孩子了解、认知他不曾经历过的世界的其中一个原因吧！这样的绘本，汇聚了作者和画者的心血，里面还有很多很多细节，需要我们不断地反复地翻看，就像要求重复讲故事的孩子一样，需要反复品味，才能更全面的吸收，所以接来下我要再多读几次给孩子听。太赞了-《野兽国》！！！