海纳百川，博爱铸就师魂

        在杨老师心中，每个孩子都是一棵幼苗。作为老师，就要像园丁那样，用爱心滋润每一棵幼苗，使他们都能茁壮成长。我们要时刻伸出双手，扶助那些行将掉落的“天使”，不让孩子任何失足，我们的责任半径的确很长。

        记得电视剧《红烛》中有这样一首感人肺腑的诗：红烛小，见真心；流着泪，燃自身；燃了自身不为己，留下光亮照别人。在家里，我们疼爱自己的儿女；在学校，学生就是我的孩子。在一个班级里，一名学生只占百分之几，但是父母的眼中，孩子就是百分之百或百分之几百呀！杨老师时时反省自己，家长把孩子送到学校，我们做老师的就要尽力把孩子培养好！

        踏上讲台之初，面对一张张稚嫩的脸和一双双渴求知识的眼神，我们需要在学生中进行广泛调研，既了解学生学习上的缺陷，也掌握其在生活上的需求，及时耐心辅导学生，对学生严而有度，与同学们真诚相处，用爱与学生沟通。利用课余时间与学生交流，与他们一起参加体育活动，以此掌握他们的思想动态和心理的想法，发现问题及时解决。

        平时，凭着自己的手艺和对学生的热爱，杨老师购买了一些修理用具，把一部分学生桌椅修葺一新；向学校提出要求更换班里的受损黑板，和部分教师、学生一起将新黑板安装好；走访校内及校园周边，帮助学生修好损坏的自行车。通过开展《七年级：青春的起跑线》和《让爱围绕在我们周围》等主题班会，很快使班集体进入稳定的状态。老师需要用发自内心的、满腔的爱，循循善诱地教导和帮助每位学生健康顺利成长。许多学生认为这样的老师是值得依赖的，是他们亲密的好朋友。

        为了找到一个几天未到校上课学生的下落，杨老师鼓起勇气在风雨交加的傍晚，骑着自行车往返数公里的泥泞小路，克服语言不通等重重困难，挨家挨户寻访，终于在一条偏僻的小巷里找到了那位学生。通过交谈才知道，他是因为玩网络游戏忘了回家，被父母教训之后不敢回家的。经过数日的努力，终于缓解了该学生与家长的冲突，缓和了学生内心的恐惧与紧张，让他重新回到班级中学习。我们老师需要时常告诉自己：教育要倾注一生去咀嚼，才能体味到其中的酸甜苦辣；师德也要倾注一生去践行，这正是铸就自己师魂的历程。

        作为教师，不仅教学生学知识，还应该教他们学做人；不仅关心学生的生活起居，还关心他们的学习发展。这就是一种有教无类的高尚，这才是教师应该有的情怀，虽然看上去很朴素，但内涵却很博大。

        作为新时代的大学毕业生，我们深知，优秀的教师往往是那些善于吸收最新科研成果，并将其积极应用于教学中的教师。随着新一轮课程改革实验逐渐推广和深化，教师的观念应该更新。如今教育的问题更多是随社会发展的滚滚洪流而衍生出来的新问题，是难以沿用旧有思路去解决的，这需要用科学发展观为指针，解放思想，打破旧有落后思想的桎梏。作为新教师，我们需要坚持阅读教学报刊杂志，如《人民教育》、《中国教育报》、《中学语文教学》、《语文教学通讯》、《中小学课程》等，通过不断增加新知识、提升新理念，使自己进入新的正确轨道。它们是树立崇高道德修养和职业精神的宝典。

        在我们的学生中，将来很有出息的可能不多，大多数会是普普通通的老百姓，有的要出去打工，有的在农村务农，但就是普通老百姓也要具备基本素质，最起码要学会做人处事。这需要老师在恰当的时间给予他们正确的指导。

        为人师者正是通过自己的一言一行告诉学生什么是对、什么是错，什么是光荣、什么是耻辱，怎样做能得到表扬，怎样做会受到批评。教师要随时提示、激励学生，帮助学生树立正确的荣辱观念、养成良好的行为习惯。

        对学生嘘寒问暖，走村串户家访，为贫苦孩子添衣加食……这一件件平凡的小事构成了一名人民教师平凡的人生，可正是从这些近乎平常的亲力亲为的事情中，教师的形象无意中显得高大起来。

        生命不息，育人不止。选择了教师这个职业，就应该虔诚地为孩子的成长、为教育的发展无私奉献自己。领着微薄收入的我们应该以苦为乐，志存高远，默默奉献，辛勤耕耘，把自己的青春和热血奉献给祖国的下一代。