教科版科学二年级上册《不同的季节》教学反思
2021-10-20 本文已影响0人
山农泉夫
本周的教学任务是《不同的季节》,在反复研读教材和教参过程中,我发现本课内容很难去组织活动,相对来说更加偏语言表达一些,由于没有动手实验,教师稍不留神就容易把科学课堂组织成一堂语文课,为了解决这个问题,我做了以下尝试:
设计“春夏秋冬小游戏”,我借鉴诗词大会,结合现阶段二年级学生已经有一定的文学基础,组织了一场关于于春夏秋冬的知识竞答,规则是每个学生由我计时三分钟,三分钟之内说出关于季节的词语或者诗句,用画正字的办法记录数量,时间到,多者胜,一轮四个选手同台比拼,课堂上我一共选出来八位想参与比赛的选手,进行两轮比拼,未参与竟赛的同学都是裁判,监督选手不能说重复的词语。
这个活动可以充分调动起学生的积极性,把前期积累的知识进行再思考和总结,课堂上其他同学作为裁判也能集中注意力到我们的活动上,整个课堂氛围活跃,因此我有了新思路,在组织无实验的科学课时可以自己设计一些游戏,既能完成教学内容,也可以调动学生积极性,扭转老师说教的局面。