（第四期）同理心结伴……

第一周自主任务：

    打卡：

这学期我担任三年级的班主任兼语文老师。班上有个孩子叫小乐，平时很少听讲，也不怎么理睬人，总是埋头默默地画画，课桌上和桌子下面也常常乱糟糟。不过，比起一年前这孩子已经有好大的进步了——以前上课坐不住，还拉扯别人，损坏同学的文具等等。

      我经常跟他妈妈交流，聊孩子的优点，聊孩子的进步，聊孩子当天做得好的地方。前天晚上跟小乐妈聊了三十多分钟，她说以前跟孩子完全没话说，简直成敌对关系了，现在在我的影响下，母子俩经常交流，像朋友似的，让我觉得很温暖。最让我感动的是，小乐妈告诉我：“开学前小乐说，读三年级如果仍然是程老师教他，他就不转学，他说他舍不得程老师……”

        没想到，这个很少理睬我的孩子，原来心里是爱我的，他一直都知道我对他的关心和疼爱是发自内心的。

        小乐妈妈向我转述孩子的原话时，我的内心是满足和幸福的，这是一种特别的体验。

      班主任工作多，事务杂，每天早上7点多出门，下午6点多钟回来，到家什么事都不想干，只想好好坐一坐，歇一歇。我先生总是早晨悄悄起床做好早饭，提前把稀饭盛好晾着，等我端起碗时，正好不烫嘴。已经好多年了，先生一如既往地照顾我，他对我是一种由衷的给予。

      暑假里我参加了满天星公益的“与师同绘”课程，跟着导师学做手工书，经过一个多月的努力，完成了一本18页的讲述妈妈的故事的手工书，有了这段经历这学期才鼓起了一点勇气，打算带着班上的孩子参加满天星组织的“班书共创”活动，这几天就准备在网上报名。如今我在徐沟小学任教，希望能带动其他班的老师，报名参加满天星多样课程的学习，开学以来进行了多次宣传，今天仍反响平平，大家都非常忙，包括我在内。

      开学时计划每天带着孩子们读十多分钟自己收集的儿童诗和《日有所诵》，但是三个星期了，才读了6次半，仅仅上了一次绘本阅读课。总是觉得时间不够用，教学任务完成不了，学校和班上的事情特别多，感觉自己的工作效率太低了。

      “班书共创”跟美术老师商量了，她非常支持我，愿意帮助我，到时候每个星期两节美术课就跟他一起指导孩子们吧。30多天的时间创作一部绘本，感觉还是不太容易的。但是有一句话叫做“先完成，再完善”，第一步得行动起来呀！