请把我留下！

我不想走，请把我留下！

5月18日分享

期中考试结束后，孩子们急于知道自己的成绩，因为考试前我说过，这次考试后，班里的编号肯定会有所改变，所以小组也会进行微调。当时，我还半开玩笑地说：“有些同学可得小心哦，别让人家二号把你拉下台了！”周日上午，月考成绩出来了，我对着成绩单把班里的孩子重新编号，真的如我预料的那样，有一部分孩子进步了，如秦振洋，谭炳辉，邱佳慧，张豪杰……有一部分同学退步了，如王润锴，徐振恺，陈崇浩……本来我考虑着小组成员刚磨合好，不打算重新分组，可是，那些取得进步的孩子老是来问我还重新分组不，我想如果完全不考虑这次考试成绩，对这些进步的孩子来说是一次打击，既然说竞争，说有付出就有回报，既然答应了重新分组那就兑现吧！

周一我刚重新调整了座位，刘欣就过来找我，她说汪宝不想离开她组，求她来找我，并且说自己知道自己给她惹了很多麻烦，但是已经在努力改了，希望能留下来让刘欣继续帮助他。这种情况在我的预料之中，但是位置的调整是我几经权衡的，刘欣这个女孩儿态度踏实，责任心强，还特别善良，班里很多同学都梦想着跟她同桌，这个汪宝以前特别难管，但是在刘欣的调教下，进步了不少，这次我把他调走是因为有个同学比他更需要刘欣的帮助。

我跟刘欣解释后，小姑娘颇能理解，笑呵呵地走了，但是我发现汪宝很沮丧。我想过两天，等他在新的小组里适应后就会好起来的。

周四，我改家校本，看见刘欣在本上说：老师，我遇到了难题，不知该怎么解决，或许你能帮我。汪宝这两天一直还在缠着我想回来，可是李欣茹（就是那个班里的老大难）这两天也在努力地跟着我学，我们组的同学由最初排斥她（她在班里成绩一直倒数第二，在孩子们心里她就是个拖后腿的，谁跟她一组是很难得冠军的）到现在都在热心帮助她，陶冶每节课下课都会主动问她有没有不会的，耐心地给她讲题，李欣茹自己也生怕拖了我们的后腿，我们让她怎样她就怎样，如果我把汪宝换回来，对她会是个打击，汪宝那组的组长再不愿意要她，会伤害她的。

看到这，我的心里涌起温暖，小组合作让孩子们由最初的不熟悉不了解到现在的互相帮助，彼此珍惜，心与心贴近的同时，也强化了他们的集体意识和荣誉感。待优生在感受到集体温暖的同时又燃起了学习的热情，这是最值得我们欣慰的事情！