读《少有人走的路》有感（1）

昨天晚上，我们开始了第一次《少有人走的路—心智成熟之旅》线上读书会。

集体的碰撞真的会产生不少火花，这一次的多人共读相较于自己的独自阅读，我又有了不少新的感悟。

《少有人走的路》这本书在我看来不仅是一本心灵读物，更像是一本哲学书，书中处处体现了生活的哲学，金句层出不穷，很多句子会让我们浑身起电，触发心底深处的感受。

本书开篇就告诉我们：人生苦难重重。然而真正的勇士，是看清人生的真相——人生苦难重重、需要面对无数的问题，却依然热爱生活。

人生是一个不断面对问题并解决问题的过程。然而，面对问题的时候，人们会感觉痛苦，为了逃避痛苦，很多人会选择回避问题，似乎不去管它，问题就会自行消失似的。如果我们能够勇敢直视问题，承担自己的责任，敢于面对困难，我们的心智就会得到成长，心灵才会变得健康。换言之，就是说：人需要具备成长型思维，从问题中学习和成长。

要解决人生问题的前提和关键是我们面对问题的态度，敢于面对痛苦而非逃避。

例如：孩子的成绩不好。你是选择把孩子成绩不好的原因归咎于老师（教得不好）、同学（带坏了自己的孩子）、社会（就知道让孩子们死读书，一点也不重视素质教育和孩子的身心健康）还是选择首先接受孩子成绩不好这个事实，再看看能不能想到办法帮助孩子提高和进步？这就是面对问题时采取的不同的思维方式。

父母可以帮助孩子走向心智成熟。但这需要父母保持敏感，了解孩子的需要，主动投入爱、时间和精力，甚至是承受痛苦，这个过程本身就是父母为孩子的成长应该承担的责任。

当读到这段话时，我的心被猛的触动了一下。在孩子成长的过程中，在孩子慢慢长大的过程中，父母拥有成千上万次教育孩子的机会。要让孩子心智成熟，父母是要投入时间和精力的，比如说在孩子小的时候，陪他一起玩耍；当孩子面临一些选择时，陪孩子度过他的一些艰难时刻；给婴儿喂奶、换尿布、孩子生病了，带他去看医生等，这些都是父母的责任。最为重要的是，当孩子与自己发生冲突、或者孩子没有达到父母期望时，父母需要承受这些痛苦。而如何面对孩子的表现，如何处理冲突或期待，就体现了父母的智慧，这时候父母的表现，给孩子展示了教育的机会，是促进了彼此的心智成熟还是压制了孩子的健康发展。

比如今早，我又听到了厨房的报警灯发出了声响。这个报警灯是和冰箱联动的，当冰箱门没有关好时，报警灯就会发出连续的有节奏的响声。

走到厨房一看，果然冰箱门没关好，联想到刚才女儿来拿过牛奶，我顿时气不打一处出。冲到书房，大吼道：“你冰箱门又没关好，你知不知道，报警的声音你没听到吗？你几次了？连个冰箱门都关不好，你还能干成什么事？” 女儿被我一番吼吓了一跳，不过她立刻为自己辩解起来：
 我是按照要求关的呀，把侧边的那个封条推进去再关上，怎么会没关好呢？“ 听到女儿的”狡辩“，我更生气了，拉起女儿：“你自己去看，你是怎么关的！教了你多少次啦，你学会了吗？再这样下去，冰箱迟早要被你弄坏！” 我愤愤不平地继续指责女儿。

女儿看了看冰箱门，没话说了，我带着愤怒的状态给女儿演示了一遍如何关门，然后让她自己来尝试。女儿边尝试，我边唠叨：“现在会了没有？关个冰箱门还要人教，冲个马桶也要人教，这些小事你到底能不能做好？？” 女儿也是皱着眉头，不高兴地大声回复道：“ 能做好，不用你教！” 说完她就冲到书房去学习了。看到她这一副不接受批评教育的样子，我又是一股怒气上头，继续没完没了的数落她。

等我批评够了，冷静下来之后，我好好回想了整件事情。其实，说实话，我们这个冰箱门还真的是比较特殊，不太好关。必须要先关左边，把一个封条完整推进，再关右边，才能把门锁死。老公、爸爸、甚至我自己都出现过没有把冰箱门关好，导致冰箱门报警的事情。那时候我也没那么生气，就提醒一下就好了。那为什么女儿发生了这样的事情，我却如此愤怒呢？是因为我对女儿有太多的期待，我期待的孩子是一个完美孩子，大事都能搞定，小事就更不在话下，关个冰箱门算什么事情呢。还有我的担心，担心孩子的未来。这么小的事做不好，以后怎么办啊！ 上纲上线，把自己的焦虑投射到孩子身上，内心自我力量的不够强大，自我没有“立”住，就容易对外撒邪火。

其实，这件事情的发生不正好是父母教育孩子的契机吗？承受痛苦和挫折，这个过程本身就是父母为孩子的成长应该承担的责任。面对这样的机会，你是勇于承担起父母的责任还是推卸责任呢？像我的做法，就是把责任全推在孩子身上，一通指责和批评，听上去很有道理，让孩子愤怒却又无话可说，然而却错失了教育的契机，因为孩子完全没有从这次的事件中学习到任何有益的东西，反而看到了母亲的消极思维和情绪的不稳定，同时也把这种情绪传递给了孩子（孩子会觉得是自己没有能力，连一件小事也做不好）。

当我把这件事情分享到读书群的时候，当时我还觉得我说得很有道理，的确就是啊，连个门都不会关，是不是应该批评教育一番啊？群里的伙伴们也有类似的经历，一位妈妈也分享了她的故事，她看女儿房间很乱，就对女儿说：“ 一屋不扫何以扫天下。” 本意是期待能激励女儿主动积极地打扫卫生，结果女儿回了句：“ 我就没想着扫天下。”把妈妈噎得无话可说。

然而，这些在我们看来在正常不过的教育，为什么没有效果呢？群里的宝妈一阵见血，“你那不是教育，你那是撒邪火。真正的教育应该要有礼物思维。从一件事情中发现它积极的地方，教会孩子积极的看问题和成长型思维。” “礼物思维？这件事有什么礼物呢？” 我很困惑。

“先想一想孩子做这件事的动机是什么？她去冰箱拿牛奶，是给你拿的话，说明孩子很有爱心和孝心啊。他如果是自己累了渴了，想喝点牛奶，也很正常，至少她自己自动自觉去做事情。不管以前她是怎样的，我们要对事不对人，不要把问题扩大化，她这次冰箱没关好，就说这次的事情，不要扯以前的和别的事情。不然很容易给孩子以固化的思维模式和消极看问题的态度。”

听到这里，我似乎一下子清醒了很多。“礼物思维”！ 是啊，孩子一早上都在自觉做作业，中间有些累了和渴了，她就去厨房拿了一瓶奶喝，却因为不小心没有关好门，被我批评了好久，还给她下了定论：连个冰箱门都管不好，其它事情也做不好。想到这里，我有些惭愧。

父母自己的心智成熟和情绪稳定何等重要，否则就很容易向弱小的孩子发泄自己的情绪。我们每个人都需要稳住自己的心神，遇事不慌不燥，有承受痛苦的勇气和力量，才能给予他人以爱。而这，需要我们不断修炼我们的心智，走上这少有人走的路。