“智慧父母”【第6课】学习笔记：“五四文化运动”对读经的影响

“智慧父母”【第6课】学习笔记：“五四文化运动”对读经的影响

一、读经教育在清朝间遭打压

①清朝入取时，满人成了朝代的统治者，从文化上进行压制，切断了儒家文化在民间的传承。顺治到乾隆年间，只有皇亲贵族才能读经典，平民已失去了传承经典的机会。

②清代的教育，平民只能读清政府指定的书，本质上是开启了愚民政策，便于社会的管理和长治久安。

二、清末涌现大批有识之士

①到慈禧掌政时期，清政府才渐渐放开对文化和教育的管制，一大批有识之士顺势涌现出来。

②在第一次世界大战中，中国作为胜利国，清政府却割地赔偿西方列强，引发了五四青年运动。

三、胡适、鲁迅反对读经典的历史背景

①胡适和鲁迅自身作为读经青年，却在历史的特殊时期反对读经教育，有它的历史原因，封建社会统治下对教育的管制，导致国民素质低下。只能看懂白话文。要推崇新式教育，必须打倒世人供奉的万世师表孔子，才利于青年学者普及西式教育。

②学习喊出全盘西化的教育口感，从此，中国的教育彻底摒弃了传统的读经教育，传统读经教育基本处于停滞状态。

四、世界民族中西教育理念融合较好的国家

日本是中西教育理念融合较好的国家，引进西方教育的同时，保留了传统经典教育。（传统经典教育指中国的儒家经典教育）

五、中国八九十年代出生的人的文化尴尬

在西式教育的影响下，中国八九十年出生的人，大部分是没有文化的（指大部分人没读过经典），而接受西式教育也只是低维的教育。

①向日本学习，大多人只学会了动漫。

②向美国学习，大多人只学会了看好莱坞大片。

③向韩国学习，大多人只学会了追韩剧。

六、读经教育的意义

①“离经叛道”告诉我们离开经典就会叛道，因为“道”都在经典里。

②读经教育给人的影响是一个非常漫长的过程。当下种树，利在三代。

③读经三步：读经、解经、行经。我们这一代人能在自我觉知中把经读好就算完成使命了。

④经典无法讲解，最好的讲解是以经解经。

七、如何应对孩子对经典提问

比如，孩子针对《论语》提出疑问，可以告诉孩子：“妈妈也讲不清楚，但是或许等你读到《孟子》你就找到答案了。”如果孩子读到《孟子》也没找到答案，就告诉孩子，可能读好《易经》就找到答案了。以此启发孩子带着问题去经典里找答案。因为经典都是“道”，而道不可说，一说就错。

育儿，是体力活也是技术活。