【绘分享『英文启蒙规划师』训练营】第一课作业

作业：请观察您的孩子有没有在哪个特质上格外显著？比如特别喜欢唱歌跳舞？针对孩子的特点和英文学习进展，请来说说您将如何为Ta选择下一步的学习内容？

【启蒙时长】

未系统开展，零散的教过一些单词和童谣。

【孩子概况】

孩子今年已经七岁，语言能力发育迟缓，四岁才开始说话，因此，在语言的表达和理解方面比同龄孩子要弱。

【孩子特质】

听觉学习型，相比之下更愿意听，不愿意看；

记忆力比同龄孩子好，但无法准确表达；

爱好单一，只喜欢“工程车”和“水果切切”；

喜欢安静的环境，不喜欢热闹，不喜欢新鲜事物。

【英文基础】

认读26个字母；

听说300+主题单词、10+日常短语；

哼唱几首英文童谣。

【面临困难】

听说教学方面没有问题；

认读方面存在较大困难。

【学习计划】

结合幼儿的语言学习特点和孩子的自身特质，考虑为孩子制定以下的学习计划：

发挥优势，听说先行

场景教学

学习重点：单词+句型

学习频率：随时随地

学习方式：以生活场景为主，通过实物辨认和日常对话，锻炼孩子的听说能力。

绘本阅读

学习重点：单词+句型

学习频率：每周三次（孩子不愿意看，暂时由自己来讲给他听）

学习方式：先讲给孩子听，再让孩子跟读，最后尝试和孩子轮流朗读。

英文童谣

学习重点：单词+句型

学习频率：随时随地（每周一首新童谣）

学习方式：先让孩子听，吸引孩子的注意力，然后观察孩子的反应，挑选他最感兴趣的反复唱。可以加上固定的动作，帮助孩子营造气氛，加深印象。

弥补弱势，培养读写

自然拼读

学习重点：字母+单词

学习频率：跟随共读或绘本一起进行

学习方法：从简单的单词开始认读，通过发音先认识单词，积累一定的单词量后再找拼读规律。

亲子共读

学习重点：单词+句型 

学习频率：每天（学校教材/分级读物/主题读本）

学习方法：与孩子共读一本书，选择他能力范围内的书籍，重点引导孩子自主阅读和思考，并帮助孩子培养阅读习惯。

游戏教学

卡片问答、我说你演、角色扮演、卡片拼词……

学习重点：单词+句型

学习频率：每周三次

学习方法：根据不同的游戏，制定不同的玩法和规则，目的是让孩子在游戏中学习，寓教于乐。