你以为的开挂人生,只是我的日夜坚持

2018-12-24  本文已影响0人  岚岚岚岚岚_Lan

此为2018年周记第13篇(12.17-12.23)

本周金句:

跨过去了,是门;跨不过去,是坎。


这一周,朋友突然问我,“你消失了吗?怎么最近连人都见不到了。”的确,最近已经忙到无暇顾及很多事情。

工作上,年底了,各种杂事不断,又恰赶上领导调任,很多事情没了着落但又不得不硬着头皮推进。这时候最深刻的感受就是:怪不得在国企人们都不择手段地往上爬,因为在底层的你人微言轻,只有被忽视的份儿。

让我这周忙得不可开交的其实是另外一件事:

训练营开营,学员剧增,而我又临危授命任命为助教队长,一时间我有点慌了。

原本在上一期,我就只是按部就班的做一些队长安排下来的事情,本打算在结营后的复盘也拖拖拉拉着一直没有完成。所以当被任命为助教队长的时候,我有点懵,但潜意识里告诉我,我必须要撑起这个团队,带好两个新人。

所以这周,我大概做了近万字的点评,同时写了近万字的复盘。

今天,其实是想要说说复盘这件事。

加入周记社群有大半年了吧,就连进入周记闯关群也有3个多月了。

回看K叔关于复盘的文章,复盘三个要点:高频、持续、深度。

似乎,持续算是保证了?每周至少一次,但高频和深度还差得远呢,尤其是在深度上。

每次看K叔的周记,看完就看完了,没啥想法。

同样地,每周的周记也是随便拉个主题过来,顺着自己的心意写着。

直到这一次在训练营,我开始尝试高频、持续和深度的复盘。

前辈说:这一期你进步很惊人,感觉上一期你只发挥了10%,这一期已经有80%了。

团队搞活动,问我能不能顾得上做一次分享,一位朋友说:她是开挂的,没问题。

的确,在别人看来,我是在开挂了,而在我看来,所谓的“开挂”不过是我日夜的坚持而已。

借用K叔的一句话:复盘,就是让我带着脑子回看自己做的事,从而获得提升。

高频:

这一次的复盘几乎是每日都在进行的,回看复盘稿子,最多的一天写了两千多字。而当时几乎完全没有知觉,就那么写下去了。前辈说:这就是“心流”状态了。

的确,我的每日复盘几乎都是在半夜进行,12点点评完作业,开始着手写复盘。

总结-反思-行动,我从没觉得复盘如此难写,也从没觉得我会写下这么多东西。

持续:

连续一周的日复盘和周复盘,再加上助教团队里试不试的思维碰撞,让我不得不记下来所有事情和观点,而复盘恰恰是最好的一种方式。有一天晚上困到眼睛都快睁不开了,爬在床上依旧努力写下了当天的总结-反思-行动。

深度:

K叔说,复盘的深度,决定了自我进化的质量。

我也觉得,深度才是复盘这个工作能够获得有效绩效的一个最重要的原则。

在周末的一次助教圆桌会议中,一位实习助教放出了她的复盘,当时看到她的复盘,第一感觉就是:我的复盘是个渣。

虽然,我的复盘中也有自己的个人思考,也有自己的观点。但这些观点就像是孤零零的摆在那里,没什么用。

实习助教的复盘几乎是涵盖了她近期学到的所有内容,从问题点出发,联系培训内容、联系学员实际情况,可谓是将事情的前因后果都说了个明白。乍一看,其实这些东西我都知道呀,可为什么我就想不到去写下来呢?

斯科特·扬在他的《如何高效学习》中提到了“整体性学习”的概念,也就是将知识关联起来以达到记忆和应用知识的目的。而古典也在其《跃迁》中提到,通过建立联机学习模式、提升破局思维、修炼内在心法这三个策略实现跃迁。联机学习法,就是让自己成为知识的路由器,通过与同行、跨界的学习交流,获取新知识。

而在我的复盘中,恰恰缺少了这一点,就像那句话说的:看了那么多书,却依旧用不起来。

雁过况且留痕呢,看了书但啥都没留下,跟没看有什么区别?

所以在看过实习助教的复盘之后,我开始重新梳理自己的思路、梳理自己的存货,最终完成了一篇在前辈看来所谓高质量的复盘。

徐麻麻说:谁不是一路跋山涉水而来?自律大神也不例外。

你看得到别人的光鲜亮丽,但看不到他们背后的日夜坚持。

成长,从来就不是一件容易的事。

下一次周记就是跨年了。此刻的我,不禁想着,明年,希望我还能这样平静吧,有条不紊地奋斗前行,舒展从容的恬静人生。

【无忧无虑的成长,是我对你最大的期望】

这一周孩子接受了牙齿矫正的治疗,孩子很懂事,都没怎么哭过,而且还反过来安慰我们大人。

每天晚上要待着一个矫正器入睡,想想都是很不舒服的,但孩子什么都不说,难受了也只是哼唧两声,拍拍就又睡过去了。回想来看,很多时候,我对孩子似乎真的太理性了,总结得孩子多磨砺些是好的,但总归他还是个孩子,我们要首先考虑到他的感受才对。

【Have done&To be done】

这周由于训练营,好多事情都放下了,还是要捡起来的。

2019年,给自己来个新年对话吧。

【分享一个阅读训练方法】

指导原则:刻意练习+限时训练

操作方法:

第一步,记录看书的页数,规定1小时看50页

第二步:快速查看的过程中,你会有一种心理活动(哪些是重点,哪些是可以跳过)

第三步:将重点内容用笔圈画,并写个别字数的提示内容

第四步:将这些标记的内容写成阅读笔记

第五步:看完50本以后,你的速度就上来了

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