谈一谈我理想中的教育

思考感悟 | 2019年8月4日

共计1102字 | 建议阅读时间4分钟

很早之前看过笔记侠上的一篇文章——《梁宁最新演讲：人生的3个底层能力》，里面谈到影响人生的3个关键能力：判断能力、增长能力和关系能力。

其中我比较想谈的是判断能力和增长能力，从某种意义上说，人生是由无数个大大小小选择组成的，大到买房，求学，择业，择偶，小到柴米油盐酱醋茶。

有的人一帆风顺，有的人却屡屡受挫，不同结果差别的背后，除了运气成分，更大的影响因素是判断能力在每一个选择面前造成的巨大鸿沟，而这又跟自我进化紧密相关。

然而，判断能力和增长能力，都不来自学校和课本，或者说不是传统应试教育的核心。学校只教会知识和统一思想，而没有教会孩子如何独立思考，如何面临选择，如何自我进化。下面是一些对应试教育的思考：

01 信息知识其实不那么重要

从小到大，应试教育的核心就是记住更多的知识，你能记住更多的“知识”就能得高分，逼迫我们花费了大量的时间来死记硬背，回想起来意义不大。

特别是“文科类“，本来应该强调思辨的分析和讨论，如果都用来死记硬背答案，不仅收效甚微，还容易变成没有思考力的“机器”。

这一点越往后体会越深，在海量的信息里，相比记住信息，学会利用现有资源快速定位要用的信息，能够搜索到要用的信息就够了。

阅读和学习的意义在于拓宽视野，遇到一个问题时，能够不受局限，联想到帮助我们思考和解决问题的知识点和信息来源，能够跨学科、多视角、符合实际的分析问题。

02 选择题不是好的筛选标准

初高中时经常会碰到自己无法理解答案的选择题，例如问”XXX体现了作者的什么中心思想？”本来是仁者见仁，智者见智的答案，但出题者给出的答案却是粗暴直接的，没按这个选就不得分，逼迫学生选择一个不是他真实感受的答案。

更严重的是，这种答案标准体系的不统一容易让学生失去焦点，甚至失去自我，完成为了达到目的而做选择。

这，背离了教育的初衷！

03 行为-习惯-性格，影响孩子一辈子

性格决定命运，我觉得这是一句真理。性格对于人一生的影响，远远超过了学历教育，读什么大学。

所以，以后我的孩子，我会更重视培养TA的性格，我希望TA能成为一个乐观，开朗，善良，自信，不害怕困难，不轻言放弃，能够掌握正确的思考方式，能够自我进化的人（貌似要求的还挺高）。

性格的塑造来自于一个人的习惯，良好的习惯来自一个人的行为，孩子很多心理特质都来自父母的影响，来自对于TA每一个行为的价值主张和反馈（正反馈和负反馈）。

按这样说，报各种学习班不一定是好的选择，我应该会让TA多跟自然接触，多自己去发现自己的热爱，然后引导TA树立正确的价值观，这样就够了。

04 塑造底层思维，学习自我进化

当然，底层思维很重要，也就是学习怎么思考，这影响一个人每一天的方方面面。有些最基本的思维比其他的来得重要，比如“复利”、“持之以恒，不要好高骛远”等等。

自我进化方面，目前最好的方式还是看书、思考、写作、实践，这四点做好了，进步的效率是非常高的。

简单来说，我理想中的教育就是——弱化死记硬背，强化思考实践，引导个性发展，成为有用之人。

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