柔性带班

习近平总书记在庆祝中国共产党成立95周年大会上提出“四个自信”，即道路自信、理论自信、制度自信、文化自信。苏霍姆林斯基说：“只有创造一个教育人的环境，教育才能收到预期的效果。”班级文化是学校精神文明建设的重要组成部分，也是建立和谐校园、文化校园的重要内容。我们应舍得下功夫，群策群力建好班级文化，让它像磁场一样，将每一个个体与班集体紧紧“粘”在一起。

那么，如何建设班级文化呢？

（一）确立班级管理理念

特级教师吴再柱老师在《卓越教师的成长特质》一书中有这样一句话：“有思想的班主任，他一定善于塑造班级灵魂，善于描绘班级蓝图。”治理班级不能以强硬的班规班纪来主导，也不能仅凭班主任老师的威严来行事，而应以“文”入手，以“文”“化”人，根据学情描绘班级蓝图，师生共同努力塑造班级灵魂。

学期初，班主任老师要根据学校的办学理念和班级学生的实际情况，确定一理念作为灵魂。班级管理理念是班主任在班级管理过程中所遵循的基本思想和原则，它体现了班主任的教育理念、管理方法和班级建设目标。

比如，去年做班主任工作时，我发现本班学生大部分比较活跃，缺乏自主努力的劲头，学习的定性不好，说话办事随意性比较大，且学生敢于争先的意识不强。为了充分发挥文化教育的作用，在学校纪律约束的基础上打造文化强班。为此，我以“奋”字作为班级管理理念。

理由：

奋（奮），会意字。金文字形,中间是“隹”(鸟);外面象鸟振翅欲飞之势;下面是“田”,表示空旷的田野。

解释：

①鸟张开并振动翅膀：～飞。～翅。

②振作，鼓劲，振动：～起。～力。～勇。～不顾身。振～。勤～。兴～。

③提起，举起：～臂。～袂（举袖，形容奋发的样子）。～笔疾书。

愿景：

奋飞，奋翅。六年级面临着毕业升学，今年对于每个孩子来说将是一个新的起点，需要每一个孩子阵动翅膀，奋力飞翔。

奋勇，奋不顾身。强国有我，请党放心。作为新一代的少年，要敢于勇立潮头，勇于担当，乐于奉献。

奋笔疾书。既然是毕业升学，就需要大家有时间观念，心无旁骛地搞好自己的功课。

实行方式：

（1）带领大家解读班级的文化管理理念，帮助大家解读并理解此理念。

（2）引导大家制定本学期的目标(行为  学习 生活)并制定具体措施。

（3）励志教育：利用课余时间给学生播放励志小视频、给学生读名人成功事例，引导大家有理想并为之而奋斗。这方面的资料很多，我们上网一搜就能搜到，比如经典好文《心田上的百合花》，李媛媛的演讲《寒门再难出贵子》，施一公的《自我突围》，俞敏洪的《梦在青春在》，等等。

（4）利用好家校沟通。充分发挥家长的作用，和家长建立良好的沟通，利用好家长监督、管理的力量。

（5）发挥学生的观察能力和记录能力，发挥网络媒体的力量，写好《最美风景在六三》学生成长档案。最终打造尚美班级和尚美团队。

在一个学年的运行过程中，我们收到了良好的效果：班级学生的学习目标明确，团队意识强，精神状态远远优于同年级其他班级，学习的积极性和主动性也很强烈。

犹如我们在作文教学中常说的“意犹帅也”一样，用理念来统帅班级，会将班级学生统领在一个文化氛围内，并引领班级学生朝着同一个目标而努力奋斗。