启发我教学思考的家庭教育案例(从小学到高考)

        写此故事时已征得家长同意，谢谢家长的无私分享!

        故事真实但为尊重他人隐私采用化名。这个故事观察近10年，把其中令我印象深刻感动内心的部分浓缩成一篇短短的小文分享一下。

        关键词:因材施教 学习习惯  耐心  尊重    温暖  大爱

      初见π哥时他还是小学三四年级，比普通男孩都腼腆不爱沟通的孩子，长得帅气可爱。那个夏天我一直住在他家，看着他每天吃饭也不多说一句话的样子就特别好奇，我问他妈妈:“π哥一直都是比较内向的吗？”

        爱笑的妈妈温和的说:“孩子上幼儿园之前一直在老家爷爷奶奶带，后来才到城里来的。从小就比较内向，不爱说话。”

        “哦！原来是这样!”我说。

        妈妈知道不善表达的个性对将来的个人发展是有阻碍的，所以为了让他的个性能够放开些，鼓励他出去找好朋友玩耍。别的家庭都是家长害怕孩子一溜烟跑出去玩，但这个孩子却需要推出去玩。有时π哥不想出去，妈妈问过原因后也很尊重他的选择，不强加干涉。只有对学习和生活习惯一直要求比较严格，比如: 回家写作业，配合学校老师的要求检查作业，做点小家务。π哥也很配合家长的要求，从一年级读书开始就一直这样保持良好的习惯，顺顺利利的把小学毕业了。这期间只补过奥数，没有报过别的补习班。

      到了初中之后，青春期来了。内向的π哥也开始有点躁动不安了，第一次发现晚上睡觉玩手机，是因为超额的手机话费出卖了他，同时网络游戏的瘾也逐渐没有了节制。然后爸爸找他摆谈了，没有争吵没有恨铁不成钢的愤怒，而是很聪明的用原则和坚决执行态度，没收能上网的手机，换成棒棒机，电脑设置密码。这样真的能阻止π哥吗？no!后来爸爸妈妈发现有了密码的电脑仍然能被打开，最终他们决定断网，不交网费了。但是仍然不能完全阻止π哥的游戏瘾，偶尔借口和同学出去玩，其实家长都知道可能去哪里玩，但综合孩子的沟通交流特点，并没有使用直接戳破伤害式，而是变着花样约定回家时间。好像给孩子留了一点面子后，孩子也不会叛逆的那么没底线。π哥基本都能遵守约定按时回家。就这样，π哥爸爸妈妈和π哥在智斗中不太顺利的渡过了初中三年。这三年中我看到家长智慧和忍耐力，同时我也借鉴到了教学中，也促进了我和学生的沟通智斗能力。哈哈哈……

        到了高中的π哥高一混的还不错，爸爸妈妈没有特别费心，但到了高二成绩逐渐下滑，一百名以内渐渐滑到200名以外了。我当时看着都比他爸妈都还着急，但智慧的父母就是不一样，他们虽然内心急但从不把焦急的情绪传达给π哥，而是改变自己的生活方式去给π哥创造学习环境。以前每天晚上守着电视机的他们吃完饭以后就出去散步，走一个多小时才回家。(π哥的卧室很小，从小就习惯在阳台做作业，客厅连接着阳台，没有任何遮挡。)就这样他们慢慢静静地等着π哥适应新的挫折。后来和π哥闲聊，π哥自觉高二才是他的叛逆期，当时的下降是对科目老师的不满意，所以上课也不是那么认真。就这样父母一直坚持每晚出去散步，直到高考。

        高三的π哥懂事多了，但大战再即成绩并没有达到父母估测的水平。每个孩子的潜力有多大，父母是非常清楚的。我已经着急的按耐不住了，悄悄把他的零诊分数拿到大的机构去咨询后我更担忧了，因为只要英语拉上去问题就不会很大了，然后我又迫不及待的给π哥妈妈说了我的调查，π哥妈妈当下并没有被我的着急传染，冲动的让π哥去补课。而是试探性的让他去补一补英语，π哥一口就推辞了。妈妈并没有再强迫性的苦口婆心劝说，而是选择了尊重他的决定。一直到最后高三下期已经开学一段时间了，妈妈再提出补课建议时，π哥才没有犹豫的答应了。最后π哥高考英语120多分，提升了20多分，以总分583顺利毕业了。

        回顾π哥的学习生涯，我总结了他父母的教学风格，对孩子有充足的了解，因材施教，不管是学习能力还是学习习惯和沟通方式，他们都非常了解也特别会避重就轻智慧教育。比如帅气的π哥从幼儿园开始就有女生追，但他们都用非常包容的态度睁一只眼闭一只眼，既关注动态，但表面又很轻松，小时候经常开π哥的玩笑，但到青春期了反而很少谈，对女生送的生日礼物也只当普通东西不爱多说也不多提。在成长过程中他们也表现出很强的耐心和智斗能力，不伤害π哥的自尊心但又坚持原则，温和而坚决的执行教育要求。高考填志愿时他们也不强加干涉让π哥选前景好又不喜欢的专业，而是尊重他的意愿不选师范、不选军校、不选医学院……他们的这种大爱相对于别的家长既教的轻松，也比较有收获。如果把家庭教育当成作业和考试的话，他们是一对活学活教的家长，高效教育的家长。

        我很佩服他们也总爱和他们交流教育心得，在我印象中他们强调最多的是——学习习惯——尊重。

        谢谢阅读!