清联赏读一百三十

至公堂

汪廷珍

三年灯火，原期此日飞腾，倘存片念偏私，有如江水；

五度秋风，曾记昔时辛苦，仍是一囊琴剑，重到钟山。

一、注释

1.至公堂——在江苏南京秦淮河畔。为乡试时主考官和监察试场的官员聚会、办事之处。

2.汪廷珍——清江苏山阳人，字玉粲，号瑟庵。乾隆五十四年一甲二名进士。官至礼部尚书协办大学士。曾侍宣宗读书。深于经术，学重义理不偏汉宋。又长舆地名物算数方技。卒谥文端。有《实事求是斋诗文集》、《学约》等。

二、赏读

1.格律

三年灯火，原期此日飞腾，倘存片念偏私，有如江水；

平平平仄，领字仄仄平平，领字仄仄平平，仄平平仄；

五度秋风，曾记昔时辛苦，仍是一囊琴剑，重到钟山。

仄仄平平，领字仄平平仄，领字仄平平仄，平仄平平。

“原期”、“倘存”、“曾记”、“仍是”是领字，领字不计平仄。

上下联各分句：246节奏点平仄交替，上下对应246节奏点平仄相反。

上联句脚：仄平平仄，下联句脚：平仄仄平。

2.对仗

上下联一分句：

“三年”和“五度”偏正结构词组相对；

“灯火”和“秋风”偏正结构词组相对。

上下联二分句：

“原期”和“曾记”是二字领相对；

“此日”和“昔时”偏正结构词组相对；

“飞腾”和“辛苦”并列结构词组相对。

上下联三分句：

“倘存”和“仍是”是二字领相对；

“片念”和“一囊”偏正词组相对；

“偏私”和“琴剑”并列结构词组相对；

上下联四分句：

“有如”和“重到”状中结构词组相对；

“江水”和“钟山”偏正结构词组相对。

3.联意

至公堂

汪廷珍

三年灯火，原期此日飞腾，倘存片念偏私，有如江水；

五度秋风，曾记昔时辛苦，仍是一囊琴剑，重到钟山。

学子们三年灯火苦读，就等着科考之日能够蟾宫折桂、飞黄腾达，作为监察官如果存有半点私信，我就会让他们像江水一样滚去；

而在至公堂当了五年的监察官，也从没有忘记自己昔日苦读之艰辛，所以，又一次来到秦淮河畔，依然是琴剑一囊，书生情怀呀。

4.评赏

这幅联题的是《至公堂》，至公堂是乡试时主考官和监察试场的官员聚会、办事之处。作者汪廷珍在江苏学政任上时，照例至金陵试院考录遗才（初考漏选的人才），并撰此联。

上联，主要写学子不易。一分句，“三年灯火”，是十年寒窗之意；二分句，“原期”，是领字，内心期望，渴望之意；“此日飞腾”，说的是通过科考，一日成龙。三四分句，承接一二分句的‘因’，因为学子不易，所以，“倘存片念偏私，有如江水”，如果考官存在一点私心，就应该像“滚滚长江东逝水”，滚滚而去，滚蛋也。一二分句和三四分句构成因果的逻辑关系。

下联，主要写自己的情怀。一分句，“五度秋风”，说的是自己做监察官的五年，“秋风”寒凉也，也是不容易呀，什么不易呢？或许是做到公正无私不易吧。二分句，“曾记昔时辛苦”，意思是从来没有忘记自己十年寒窗的辛苦，这是由人及己，由己及人也。三四分句，也是承接一二分句的‘因’，正是因为从没忘记过去之辛苦，所以，“仍是一囊琴剑，重到钟山。”这次重来钟山时，没有被官场所污染，依然是书生的情怀。一二分句和三四分句同样构成因果的逻辑关系。

整幅联，措词婉转，寓意于感慨之中，表达了学子不易，作为监考官应该公正无私，永远保持书生情怀。