教学相长

书法社团结束后，萱拿着笔和纸来到办公室。

老师，您给我写个“浇”字吧！

我马上说，我不会，我不会，我还没你写得好。

说真的，这个学生写硬笔字已经很规范，很美观了。我在她面前写真是班门弄斧。

边说边接过她的笔和纸。纸上已经写几个“浇”字了，写得相当好。

我说，这不是已经写好了吗？

老师，我感觉写得不太满意，还说不出来哪个笔画不满意。

我在自己的纸上写了两个“浇”字，从运笔，起笔，收笔看还不如这个学生。

我虽然写不好这么漂亮的字，但以自己的拙见可以指出瑕疵。

她写的“浇”字，三点水呈现的弧度还不是特别明显。右上部的斜钩的坡度应该小一些……

这个学生在写硬笔上一定会有所作为！