什么，你家小孩才上四个兴趣班，太少了吧！
（来源：网络）几天前，女儿的一段梦话让我陷入沉思，原话是“我不要再做举一反三啦（一款数学课外补习资料），为什么又给我买了？”
语气中明显带着哭腔，一分钟过后，又说了一句如释重负的话“哦，我已经做完了！”说完沉沉睡去。
说实话，听到老大的那段梦话，我心里挺难受，自责是不是把她管得太紧。可每当我想给她轻松一下，现实总会给我一记闷棒。
家长心里的苦，有谁知道！
我是两个女儿的妈妈，大的今年9岁，马上小学三年级，成绩和各项指标都很优异，小的才2岁半，暂时让她自由发展，尚未开启学习之路。
老大上了4个培优班，舞蹈，钢琴，英语，主持人，下学期主持人将会换成数学。有两门课是在周末，另两门课是在平日晚上。我觉得已经很多了。
结果和班上同学家长交流，就我知道都有好几个小孩，周一到周五，每天晚上都有兴趣班，周末更是一整天泡在少年宫，家长带着老二陪老大上课，真的是够拼。
作为家长，担心每次考试的成绩不好，担心老师不喜欢自己的小孩，担心未来不能上好大学，担心找不到好工作，最重要的是现阶段，担心她们输在起跑线上。
我的父母一直埋怨我，给她学的东西太多了，小孩子这么小，让她这么辛苦干嘛，每次说的我好像后妈一样。
老大也经常会和我抱怨，我不想上这个班，不想上那个班了，那我问，你想干嘛呢，她会一句话把我噎死，我想玩。
其实我也很想让她什么都不上，她一直以为上课只有她累，其实作为家长，我们也一样累。
选择培训内容、培训地点、培训老师，还有上下课的接送陪读时间，价格不菲的培训费用，有几个家长是心甘情愿。
关键这么小的小孩，又有几个真正明白家长的一片苦心，多数孩子要么是不停抱怨，要么是去了也不好好学。
我就亲眼看到过一个一对一的编程课，老师带着个4岁多的小孩，全程老师讲的内容，小孩一句也没有认真听进去，老师也没有多加引导，最后一节课就这样草草结束了。
而这样的课，一般一开就是一年，且不说费用，家长搭上了多少时间，孩子收获了什么，只能自己安慰自己，这些东西都是潜移默化，以后会有收获的。
但赤裸裸的现实摆在面前，同班同学基本每个小孩每天晚上或周末，都有各种各样的兴趣班和培优课，你大可什么课外班都没有，但别人一直在进步。
而且很多孩子的家长，连寒暑期都没有丝毫松懈，依然是被各种强化班或夏令营排满。你好意思放松下来，幻想你的孩子只会玩，就能打败所有“对手”吗？
不是你不够强大，而是你的“对手”太努力。
（来源：网络）前阵子，学校出了问卷调查，收集学生们的兴趣、培优班费用和机构名称。估计是希望取缔相关组织机构，还孩子们一个快乐的童年。
我很想如实填写，可转念一下，小的组织机构取缔了，它还是可以打一枪换一个地方继续营业，大的机构手续完备也取缔不了。于是我在所有空白处都写上了“无”。
我以为只有我是这样的，后来大家私下沟通，原来好多给孩子报了N多个补习班的家长，也都提交的“无”。
遵循小孩兴趣发展，对还是错？
以前看过一本书，书上推荐对小孩子的培养，要遵循小孩的性格特长。我觉得我家老大很喜欢说话，很外向，比较爱热闹，于是我给她报了主持人班。
不知道是她的说话风格和主持人班的培训，完全是不同的系统，还是年龄或者是老师指导方式的原因，她虽然在这个班学习了两年，收效甚微。是理论错了，还是小孩的个体差异，无法找到答案。
马上要三年级了，很多学生都开始上课程培优，于是第一个“下架”的就是这个效果又不好，她又不喜欢的主持人班。
虽然我是一直认为，人只要找到了自己的方向，做事情会事半功倍。但无奈这条路，好像真的没有这么好走。
老大班上有个女孩，成绩平平，但这个年纪已经表现出了自己独特的爱好，特别喜欢恐龙，家里的很多玩具都是恐龙，最爱恐龙相关的课外书籍。你问她任何关于恐龙的问题，她都能对答如流。所有关于恐龙的电影，她都很有兴趣观看。
她妈妈很担心一个女孩这么喜欢恐龙，成绩平平怎么办。我说，你应该要高兴，她这个年纪就已经找到了自己的兴趣，你现在要做的，就是好好把她这个兴趣发扬光大。
让她多看相关的内容，把她的兴趣变得更突出。如果我是你的话，就会找一些世界上的恐龙历史博物馆的资料，让她以后往这一块发展不是很好吗？
她妈妈听完，很赞同我的观点。可又有谁能保证，到了更高年级，这位妈妈会不会压制孩子的天性，只能学习课本的知识，课本外的知识先靠边站呢？
很想放手，但我真的不敢！
（来源：网络）有时候会想，是不是所有的家长都有这样的焦虑，担心孩子补习少了，比同龄人差了。有时候听到家长说，应该让孩子们多玩一下，如果童年没有玩够的孩子，就算小时候成绩好，长大了更贪玩，成绩反而会下降。
每次想松手，让自己的小孩轻松一点，心里又会说，哎，别的小孩都那么多课呢，她的课已经不多啦，再说她没有上课，时间也是浪费在看电视上了，还不如上点课，还能系统学到知识。
我们小区楼下的小花园，以前女儿上幼儿园时，放学时间，每天很多的玩伴。到了小学，玩伴越来越少，有些是由于做作业太慢，但大部分玩伴都是去了各种兴趣班或培优班。
更可怕的是，到了期末考试前夕，平日里热闹的小花园里，除了那些抱在手上的小婴儿，学龄儿童一个都没有了，这才小学一二年级。
好的成绩确实不能从根本上改变什么，《穷爸爸富爸爸》的作者不也说了，这个社会多是A等生和C等生打工。但多数普通家庭仍寄希望于下一代，让自己的小孩“不停歇”，希望能保持或者改写整个家庭的命运。
什么时候我们家长能走出这个怪圈，孩子们才能真正的解放，又或者这个怪圈，家长和孩子都要一直在里面轮回。
我很想放手，可每当这样的时候，我反而会下意识的更握紧她的手……
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