周二课堂记录

2019-07-02 本文已影响0人小耳朵田田兔

宝贝上学校。

小书包，背背好。

妈妈小手牵。

小宝贝，挥挥手。

老师老师早上好。

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请宝宝们咕噜咕噜喝水吧！

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兰兰老师：“现在是我们的右脑训练闪卡时间，今天闪的是动物卡！主要丰富宝宝的认知，提升宝宝的快速记忆能力以及专注力！”

蝾螈、海龟、丹顶鹤、变色龙…

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兰兰老师：“闪卡时间结束，哪里拿的放回哪里去，我们和闪卡说拜拜吧。”

小朋友：“拜拜。”

第一节课语言智能《小蝌蚪找妈妈》

目标:增加宝宝的词汇量，通过观察画面，理解绘本中作品表达的内容，大胆表达自己想法。

兰兰老师:“请宝宝们小手变出来，我们要准备拍拍手啦！小手小手拍拍，小手小手拍拍，宝宝的小手放膝盖，小手举起来，藏起来，小手变，挥挥手，宝宝们上午好，欢迎所有的宝宝来到兰兰老师的语言课堂。”

宝宝们:“老师上午好！”

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兰兰老师:“今天我们班来了一个小动物，这个小动物啊，有四条腿，两个大眼睛，穿着绿色的衣服，发出的声音，呱，呱，呱，你们知道是什么嘛？”

睿睿:“青蛙。”

兰兰老师:“对啦！是青蛙，暖和的春天来了，青蛙妈妈在池塘边上产下了许多黑黑的圆圆的卵，一段时间之后呀卵开始活动起来了变成了一群长着黑脑袋长尾巴的小东西，它的名字呀叫做小蝌蚪，小蝌蚪在水里游来游去的每天都过的可开心了，直到有一天它们看到鸭妈妈带着鸭宝宝们在水里玩，它们也想自己的妈妈了，于是呀，它们决定去找自己的妈妈，看看今天小蝌蚪去找妈妈的路上都遇见了谁？它们都有没有找到自己的妈妈呢？我们一起来看一看小蝌蚪找妈妈的故事吧！认真仔细看哦！一会兰兰老师可要问一问宝宝们啦！”

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兰兰老师:“视频看完啦，宝宝们看到了谁啊？”

天天:“青蛙。”

涵涵:“小蝌蚪。”

睿睿:“有青蛙。”

睿嘉:“鸭子。”

兰兰老师:“对啦！视频里出现了，小蝌蚪，青蛙，鸭子，还有鱼，还有小乌龟。”

兰兰老师:“那现在兰兰老师要给你们讲故事啦！要请宝宝们认真仔细听哦。”

文文老师:“故事的名字叫《小蝌蚪找妈妈》

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文文老师:“暖和的春天来了，池塘里的冰融化了，宝宝们看到了什么啊？”

睿睿:“有太阳。”

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兰兰老师:“青蛙妈妈睡了一个冬天，也醒来了。”

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兰兰老师:“它从泥洞里爬出来，扑通一声跳进池塘里，在水草上生下了很多黑黑的圆圆的卵，兰兰老师要请点到名字的宝宝来找找黑黑的圆圆的卵在哪里。”

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兰兰老师:“春风吹着，阳光照着，池塘的里的水越来越暖和了，青蛙妈妈下的卵慢慢地活动起来了，变成一群大脑袋长尾巴的蝌蚪，他们在水里游来游去，非常的快乐！宝宝们看到了小蝌蚪嘛？”

宝宝们:“看到了。”

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兰兰老师:“有一天，鸭妈妈带着她的孩子到池塘中来游水，小蝌蚪看见小鸭子跟着妈妈在水里划来划去，就想起自己的妈妈来了。”

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兰兰老师:“小蝌蚪你问我，我问你，“我们的妈妈在哪里呢？”可是谁也不知道。”

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兰兰老师:“小蝌蚪他们一起游到了鸭妈妈的身边，鸭妈妈，鸭妈妈，您看见过我们的妈妈吗？请您告诉我们，我们的妈妈是什么样的呀？看见过，你们的妈妈头顶上有两只大眼睛，嘴巴又阔大，你们自己去找吧。”

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兰兰老师:“小蝌蚪说，谢谢你，鸭妈妈，它们高高兴兴地向前游去。”

兰兰老师:“一条大鱼游过来了，小蝌蚪看见头顶上有两只大眼睛，嘴巴又阔又大，他们想一定是妈妈来了，追上去喊妈妈，妈妈！妈妈！哈哈！我不是你们的妈妈，我是小鱼的妈妈，你们的妈妈有四条腿，到前面去找吧，谢谢您啦！鱼妈妈，小蝌蚪再向前游去。”

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兰兰老师:“一只大乌龟游过来了，小蝌蚪看见大乌龟有四条腿，心里想，这回真的是妈妈来了，就追上去喊。妈妈！妈妈！乌龟说，好孩子！我不是你们的妈妈，我是小乌龟的妈妈，你们的妈妈肚皮是白的，到前面去看看吧，谢谢您啦，乌龟妈妈，小蝌蚪又向前走去！”

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兰兰老师:“一只大白鹅“嘎嘎地叫着，游了过来，小蝌蚪看见大白鹅的白肚皮，高兴地想，这回可是真的找到妈妈了，追了上去，连声大喊，妈妈妈妈！发白鹅说，小蝌蚪你们认错了，我不是你们的妈妈，你们的妈妈穿着绿色的衣服，唱起歌来，呱呱呱的，你们到前面去找吧，小蝌蚪说，谢谢鸭妈妈，又向前游去。”

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兰兰老师:“小蝌蚪找了妈妈没有啊！”

宝宝们:“没有。”

兰兰老师:“小蝌蚪游呀，游呀游到了池塘边，看见一只青蛙坐在圆荷叶上呱呱呱，地唱歌，她头顶上有两只大眼睛，嘴巴又阔又大，有四条腿，白白的肚皮，穿着绿衣服……小蝌蚪说，您是我们的妈妈吗？青蛙说，唉！傻孩子，我就是你们的妈妈呀！小蝌蚪说，奇！奇怪，为什么我们长得不一样呢？妈妈说，因为你们还小，过几天你们会长出两条后腿来，再几天，你们又会长出两条前腿来，四条腿长齐了，脱掉了绿衣服，就是跟妈妈一样了，就可以和妈妈一起在岸边抓虫子吃了。”

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兰兰老师:“宝宝们，小蝌蚪找到了妈妈没有啊？”

宝宝们:“找到啦！”

兰兰老师:“对的，最后小蝌蚪找到了它的妈妈，今天宝宝们都表现的很棒，都很认真的听兰兰老师讲故事，而且还能够清楚里面出现的小动物，都观察的很仔细记得很清楚噢！那今天我们的语言智能课就到这里结束啦！请宝宝们把小椅子送回来给兰兰老师。”

叮咚，水果时间到啦！今天我们吃的是火龙果。

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吃完水果我们玩会玩具吧！

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第二节课—《精细综合》

目标：加强宝宝的动手能力和手部精细动作。

兰兰老师:“请你们坐在线上吧，小手挥一挥，和兰兰老师一起打个招呼吧！哈喽，小朋友们上午好，欢迎大家来到兰兰老师的精细综合课堂！待会兰兰老师要请小朋友们进行工作啦，先看看兰兰老师是怎么做的。”

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兰兰老师:“小手帮忙铺开工作毯，一只手掌按住操作毯的一端，另一只手打开操作毯，再双手把操作毯抹平，'压三下'然后选择自己喜欢的玩教具在操作毯上进行操作。那我放在操作毯外操作玩教具可以吗？”

小朋友：“不可以”

兰兰老师：“对啦！不可以，我们要在操作毯里面操作玩教具，不可以在操作毯外面操作。因为玩教具在操作毯外操作不美观，不好看。如果操作完了玩教具的话可以收拾整齐来跟兰兰老师交换或者跟旁边的小伙伴换，时间到了的话要请你们把玩教具和操作毯收拾整齐送回来兰兰老师，那操作毯是怎么收呢？看看我是怎么做的吧，把操作毯转过来，卷起来，跟我一起说“卷呀卷呀卷蛋卷，卷成一个大蛋卷，最后拍一拍。哪里拿的放回哪里去。”

兰兰老师:“好啦！现在我要请点到名的宝宝来拿工作毯，并把操作毯铺好。”