Adola老师十二感官工作坊笔记-D5

第五天

触觉——自我觉

听觉、自我觉是孩子最早开始发展的两个感官。

孩子还难以区分不同的声音（乐音、嗓音、噪音和声音）。而成人可以做到。

乐器是神圣的，用心去弹奏，由外向内，向内心靠拢。

在0-7岁的孩子面前，要特别注意自己的行为举止。如果手里拿着很多东西，到家门前，先把东西放下来，再用手打开门。千万不要当着孩子的面揣开门，那是很糟糕的示范。

家长以身作则，引导孩子进入他的身体和感官。

对有形态的物质要心怀敬意。人类的发现都蕴含着一个理念，如盘子、杯子是用来装东西的。对待动物、植物和大自然，人类真的要心怀尊敬。

施泰纳：物质是灵性以实用的形态来呈现。Matter is spirit birth into feasibility.

成人对物质的关系和处理态度，同时也影响到孩子与地球、自然的关系。人的每一个动作后隐藏着自我。在孩子面前，你的行为其背后必须有自我的体现。

如果你把电视或手机当成电子保姆，孩子感受不到真实的世界。孩子真正感兴趣的，是周围的人和事。

孩子最重要的模仿期：0-7岁。你不需要去过多解释为什么，“因为妈妈这样说”就可以了。最重要的是成人作楷模，做正确的事，让孩子来模仿。

是什么让孩子去模仿？

他的自我。

是孩子的自我决定要入世，即来到这个世间，选择自己的父母。每个人都带着一个目标而来。家长要尊重孩子的目标，不要强迫他做自己不喜欢的事，从事自己不擅长的职业。

从怀孕时就可以观察孩子的特质。用心感受，就像残留印象（after image）一样，也许不是当时就能明白，而是要过了一晚，或者更长时间，才能了解。

想象力对应头脑

灵感对应情感/心

直觉对应意志

想象力、灵感和直觉都可以通过体力劳动得以实现。对人类而言，这是应该做的基本练习。要相信自己的直觉。比如母亲和一部分父亲，能够在噪音中熟睡，却容易被孩子的轻泣声惊醒。我们要完全接纳自己作为孩子的负责人。

自我的第一次呈现：通过顺产时的产道挤压。

老师建议阅读Sally Goddard的书：Reflexes, Learning and Behavior，她来自主流学校，其研究非常有价值。

没有经历过产道的挤压，这也是孩子的选择，是可以通过更多的触觉体验去弥补的。

在摇篮里，触觉和其他感官，如温暖觉、运动觉都被唤醒。

婴儿需要吮吸母乳。如果吮吸需求未得到满足，青春期可能会出现一些奇怪的问题。

口腔肌肉不发达的孩子，多用弯吸管喝水。这样同时也能强化体内与尿道相关的肌肉。

身体的上半部和下半部总有两极性。

扁桃体肿大的人，会用嘴呼吸。这样会影响到淋巴，可能会引起中耳炎，也会影响到听觉，会听到杂音。扁桃体保护肺，不到万不得已，不要轻易切除。

如果扁桃体有问题，从膀胱着手。膀胱周围的生命身很多。尽量选择自然疗法或中医治疗。

用心观察自己的孩子，相信自己，接纳自己的状态。

Sally Goddard的建议：

对待新生儿的方式很重要，触摸、摇摆，不论是在摇篮还是在怀抱里，对婴儿的基础感官和平衡发展都很有益。可以做一些按摩，但不要太久，让大脑建立抗压能力。

蜡烛包很好，能帮助本能反射动作的消退。但是当孩子开始做自主动作后，就不要再裹蜡烛包了，否则会影响到婴儿的自主运动，比如踢，也会影响到之后的语言发展。

每个孩子都不一样。老大的方法不一定适用于老二。

我们可以把自己当成衡量他人的尺子，以此去试图理解别人，发展出对孩子的灵感。

孩子在0-7岁之间，如果成人过于保护、控制，可能长大后会变得很邪恶。童年时不和谐，不了解什么是危险，进入青春期后，可能会很叛逆，刻意寻求危险、刺激。

Tomaties医生说，现代建筑的天花板太低，自然的声音没有足够的空间去容纳。多带孩子去庙宇、教堂这样的地方去听那里的声音。

多听五音歌曲和中国古典音乐，可以帮助孩子入世，对成人也是很好的放松。

运动觉——语言觉

0-7岁是孩子发展基础感官的关键期，特别是触觉、运动觉。但不是成人有意去教他们做动作，而是以身示范。成人有良好的姿态与行为，孩子自然会学习。

音乐是一种振动，动作也是一种音乐。

如何在孩子面前呈现美妙的音乐？通过优美的状态和动作。

孩子有听觉问题的表现：

专注时间不长，易分心；非常敏感；易误解问题；混淆相似的词；经常需要重复；当需要按照一定的顺序时，跟不上顺序；语气平且单调，没有起伏，说话吞吞吐吐；词汇量很小；说话的句子结构很差；唱歌跑调；字母和数字的书写很乱；阅读理解困难；不能大声朗读；串写英语单词；有声音延迟，等等。

孩子12岁前如果语言觉发展有问题，从运动觉着手。

视觉问题的表现：

读错字，跳行；阅读速度很慢；记不住读了什么内容；很难专注地看，感觉字在跳（会永久地有晕船感）；阅读时把书拿得很近；单眼或侧身阅读（可能是因为两眼各自的聚焦距离不一致，优律司美会有帮助）；专注力差；空间定位感很差；写字东歪西倒；笨手笨脚，不能抓住球，等等。

视觉问题的产生可能是因为身体不能同时驾驭左右两匹马，有交叉的主导边。可以通过游戏、动作改善。

建议阅读Kim Brooking-Payne的书“Games Children Play”。

多给0-3岁的孩子做手指谣，能刺激大脑神经的发育。多让孩子做家务，比如打蛋液、用筷子、擀揉面团做面条或面包、扫地，等等。

本体感出问题，孩子会坐不住。孩子感觉不到自己的存在，只好动来动去，这样才能体验到自己的动作。

本体感有问题的表现：

动作、身体姿式很糟糕（再次强调成人的以身示范）；

爱乱动；渴望被触碰、拥抱；容易打架；可能视力有问题；

不清楚自己的身体部位在哪里，爱推人；等等。

施泰纳提醒我们，如果家长总是约束孩子的动作，孩子反而更爱乱动。

最后，老师带着我们回顾了十二感官的载体：

视觉：眼睛

嗅觉：鼻子

味觉：舌头

触觉：皮肤（皮肤底层比表层对触觉更敏感。皮肤不仅可以呼吸，还能消化。有时候出疹子，可能是消化系统的问题。）

温暖觉：血液及微细血管

平衡觉：内耳中的半规管

生命觉：由神经系统相连的整个生命组织（神经系统无意识地连结全身的感官。星辰身存在于神经里，给我们带来意识。星辰身是自我的朋友。什么是痛苦？痛苦是星辰身或能量的集中点。）

运动觉：肌肉和身体组织结构

听觉：耳朵

语言觉：肌肉（运动觉与语言觉是一对双胞胎）。语言觉是被压抑的动作，不同的神经导致不同的动作。

思想觉：生命

施泰纳说：我们整个的身体就是思想觉的载体，就如同生命在我们身体里一样。

每个人都是一个小宇宙。整个宏观世界在每个人身上都有微观的体现。神经的一部分读取生命的功能，另一部分读取生命的形态。

思想觉与生命觉是一对双胞胎。思想觉读取生命的功能，而生命觉读取生命的形态。

这个世界的一切，我们都可以用语言描述出来。因为世界就在我们的身体里，存储在我们的神经系统里。所以我们的思想觉可以运用这组神经提取出来。

自我觉：头以下的所有部分

自我觉是用来提取他人的自我。这个过程当中，有同理心与疏离感的转换。如果自我不在身体里，没法与别人的自我相遇，不能感受到同情、爱或疏离。

自闭症的孩子，不像中文所表述的那样自我封闭，而是自我不在身体里。严重的自闭症患者把你当成一件家具，对你毫无兴趣，漠不关心。

非常奇妙的是，在出生起，人的整个身体就是一个巨大的感官载体，把世界吸收进来，成为我们的一部分，让我们从世界、环境中学习，得到发展，积极去做有益的事，提升品德。

什么是真正的自我成长？

一份知识+三份品德上的提升

施泰纳在其著作“Anthroposophy A Fragment”中讨论了十二感官。他非常努力地研究，才弄明白自我觉是怎么回事。其实关于感官的内容没有真正完成，这是最深奥的知识，就像对人性的探讨一样。

老师又给了一些建议：

让孩子用吸管去吹乒乓球，跳橡皮筯。

长的白炽灯对视力损害很大，灯管本身的振动也很大。

婴儿房里最好用钨丝灯，用一些棉布、丝绸过滤光线，让光很柔和地透过来。

婴儿车必须能避震，否则会损坏大脑。

学习障碍方面的书：

Audrey McAllan: 补正练习The Extra Lesson

关于自闭症和其他问题：

Dr. Karl Konig: Being Human

给孩子唱五音歌曲，一定用高音唱。

可以唱这些歌曲：蝴蝶蝴蝶生得真美丽、小螺号、晚霞中的红蜻蜓……