走在期末——六五班的小海獭（三十一）

    走在期末，沿途皆是风景。叽叽喳喳的孟佳琪昨天下课找我要糖，放学了也找我要糖。咋，我是糖桶还是胖东来的于老总。突然我明白了，原来是上课她的糖被别人“野”了之故，只不过这坏蛋成了自己罢了。

    “谁来讲一下4/3÷3/8的这道题，一支棒棒糖。所谓重赏之下，必有勇夫。可是谁说女孩儿就不举手了。这不佳琪就来了吗？除于一个数等于乘以这个数的倒数。一边计算一边讲解，这分数的除法在她讲来也是太过简单。不过言出必行可是我的风格。佳琪，自己拿糖。

      不过这班级之糖就这么好拿吗？“佳琪讲的你们听懂了没有？”孩子们对曰:“听懂了。”接下来就以佳琪讲题为例，用有板有眼来造句，造好了佳琪手里的棒棒糖就是你的了？话还没有说完，同学们就举手者甚众，似乎夺糖是一件特别开心的事情。看，我们的陈班长已经迫不及待了。就这样佳琪的糖被班长“野”，似乎是怕再出现什么变故，班长艺涵剥开，直接吃了。竟然也不等着下课，多放放，难道课下吃不香吗？

    得糖之喜，失糖之伤，抢糖之乐，吃糖之饴。即是一种咱们的教学之法，也是一种与孩子的相处。没有预知结果，结果又出人意料。上课，老师越来学狡猾，学生也越来越聪明。课堂成了一种富有快乐的动态过程。在班级成长，在班级开心。就是这样，我成了一个欠债者，佳琪成了一个讨薪人。

      走在期末，越来越喜欢这帮孩子。可是这学期在校的学习余额已经不多。这一天我要多想想，我要如何来上这一天。该教的东西都教了，该复习的东西也都复习了。剩下这一天还要纠结些什么呢！不过纠结是我们的，他们好像也没多少紧张可言。也许他们想的，就是马上寒假。

    走在期末，确实有所幸福。我有一个小海獭群。在里面安祺是群主，我是管理员。可是一不留心，得罪了群主，就被贬谪，成了群内成员。所以在学生群里，有话我也得听着。搬个小板凳，学生有话，我听。一方面了解孩子心声，一方面也享受交流的快乐之中。

    今天应该找一节课，花上几分钟，做一做感恩教育。一学期了，你想对老师说些什么，有哪些想要表达的心声，也给老师整几句。让老师也开心开心，也快乐快乐。写哪个老师都行，一人一个，写上自己的署名。回头查一查，看看哪个老师收的多，哪个老师的幸福感越强，哪个老师最温柔。

      走在期末，回首昨天。我们初次相见，我们挑选班干。我们一起朗诵，我们一起拔河。我们一起学习，我们一道成长。倘若可以倒退，我真想今天就是我们初建班级的第一天。然后就这样再多来一遍。不熟悉的名字，一个念三遍。不熟悉的人，就多看几眼。期末了，希望你们拿起手中的笔，尽力发挥。把自己的洪荒之力全给写上，给自己一个满意的交代。