成悦阁征文活动‖写给成悦老师的一封信

成悦阁征文活动‖写给成悦老师的一封信

亲爱的成悦老师：

您好！

乍看到成悦阁的书信征文活动时，我脑海里首先浮现的便是成悦老师的样子，老师对文字那种挥洒自如的驾驭能力，令我倾慕。老师那不厌其烦的讲解声、循循善诱我们坚持写作的话语，犹言在耳。虽然我和老师素未谋面， 但在简书里，在老师的文章里，我已悄悄视老师为良朋知己；而在成悦写作基础班里，在与老师的互动里，我更是视老师为良师益友。

话说从头，我和老师相识于简书，结缘于写作。

我是在简书里认识成悦老师的。我被老师的文字功底深深折服，更被老师对写作的挚爱情怀所感染。老师在写作里是自律的“疯子”，进驻简书15个月，就已发表149篇文，近60万字；平均每个月近10篇文，2万字，每天平均约4千字。

这对于我来说是不可思议的，拖延成习惯的我，有时一周也写不好一篇2000字的文章。而成悦老师并非专职作家，既要上班，又要照顾两个年幼的萌宝，是怎么利用碎片时间写下这许多走心的文章呢？

《一人带两娃，我是怎样于一地鸡毛的日子里活成想要的样子》，告诉了我答案。

原来老师是在工作之余、在孕期与休产假期间，利用空闲时间，坚持写作的。有时半夜睡不着，也爬起来写。“每天三千字、每日百页书、接稿件、写软文、办课程，成立写作工作室……”

老师将满腔热情倾注在文字里，你的梦想与信念，你的家庭与人生，无不融汇于其字里行间，深深打动读者。短短的一年多时间，已有31484名粉丝追随着你，而我就是你的铁杆粉丝之一。

“信仰首先是热爱。”

“因为热爱文学，所以为之拼命。”

“客居他乡，无依无靠。因为热爱文字，籍着文字的力量，我坚强地度过了一个人的怀胎十月。”

老师的每一篇文章，都用情至深，字字珠玑，文中交织融汇着对文字的挚爱。在你的简书文章标题里，俯拾皆是励志而深情的句子，美好如诗般的情怀动人心弦。

比如《你所对别人的帮助，上天看得见》、《你努力走过的路，每一步都算数》、《文学路上，做一个仰望星空的人》、《每一次的舟车劳顿，都是因为爱你》、《等天回暖，也在等你归》、《这一刻，且以深情共白头》、《一座城，一世深情》等，囿于篇幅所限，不一一赘述。

老师的文字深深打动了我，令我念念不忘。尤其是老师在《二胎辣妈，每月五万字：在写作里，我是那个自律的“疯子”》里自述的文字，令我仿佛看见了另一个自己，不禁引以为良朋知己。

“喜欢一个人呆在房间里，安静地码字、看书，享受着一个人独处的精神世界，与书为伴，与文字交友，体验众人皆醉我独醒的感觉。”

多少个夜深人静的时刻，我也曾如此沉浸于书本里，在精神世界里徜徉，找寻另一个自己，不亦乐乎。但也仅此而已，我没有将自己的所思所得诉诸文字，就像绽放在夜空中璀璨的烟花，刹那间的绚丽，归于沉寂。

“人最难的是自省。因为自省，我在写作这件事上是最自律的。”

老师的身上有许多头衔，中文科班毕业、北大才女、当地作协会员、二胎辣妈等。但相对于这些头衔，更打动我的是老师那种孜孜不倦、笔耕不辍的写作态度，“对于一个作家来说，让作品说话，让作品去牛！”

老师在写作中已达到某种高度，但你依然低调而勤奋，自省与自律令你走得更高更远。

我对于写作，却总是无限拖延，总在等一个适宜的时机。于是，我的文笔就在等待中毫无悬念地荒疏了。而今想要重拾笔墨，自律于我是必须的，但监督也是必须的，因为一个人最大的敌人毕竟是自己。

“写作这件事，因为没有天赋，只能拼尽全力，就像没有伞的孩子，下雨了只能死命地往前冲。”

中文系科班出身的成悦老师，尚且说没有天赋，写作是靠努力过来的。而我毫无写作经验，更无写作理论指导，仅凭对文学的一腔热血，又该如何展开写作之路呢？

正巧碰到老师的写作基础班开课，倾慕老师文笔的我极果断地报了名，成为老师写作班的第一期学员。网络拉近了我们的距离，使我有幸亲耳聆听老师的指教，这令我倍加珍惜。

我们在微信里畅聊，老师懂得我想写写不出来的惆怅，懂我绞尽脑汁却构思不出一个完整的故事，理解我写完后文章生硬干巴巴，自己都不愿意看的尴尬。

“学好写作就要打基础，打基础的过程中，有专业的老师给你理论讲解，一对一给你改文章，你才能知道自己哪里写得好哪里写不好，这样的专业的训练才有进步。”

工欲善其事，必先利其器。

我戒掉了追剧和网络小说，好整以暇，跟随成悦老师进入写作的基础训练。

以往的我，总是想得多，写得少，最终在千头万绪中败下阵来。而在听过成悦老师的课后，我明白自己写作难以为继的根本原因，是因为缺乏一个系统的构思过程和平时不注重素材积累所致。

写作，首先要列出写作大纲，明确写作动机；列出故事的框架，围绕确定的主题选取合适的素材；根据故事的基调，聚思立意，有逻辑地安排情节，谋篇布局。最后推敲好细节，表达行文。

一天凌晨3点40分，我试着给老师发了一篇习作过去。没料到，十分钟不到的时间，老师就给我回复了！小到标点符号、错别字，大到谋篇布局、逻辑顺序、排版等，不一而足，老师都详细地给我指出来。还提醒我修改好后，再发给她检查。

老师的亲切随和、耐心细致，使我仿佛重回学生时代般，一种时光倒流的奇妙感激荡着我的内心。我成为了当年的小学生，充满对老师虔诚的敬意。

看来《凌晨三点，准时码字》，绝非虚言。我无意中见证了老师的自律与勤奋。

记得老师说过：要坚持每日练笔，不断输出。否则，就像汽车引擎一样，一旦冷却即熄火，再想重新发动就不容易了。

老师言出必行，为挚爱的文字披肝沥胆，在追梦的路上还不忘对同伴施以援手。“一个人走，能走得更快，而一群人走，却能走得更远。”遇见成悦老师，是我之大幸，我还有什么理由不好好写呢？

于是，写作基础班的课程结束后，我又参加了老师的精进班读书会，重续与老师的写作情缘。我想，只有多写才能发现自己的不足，习作多被老师指点，才能得到更大进步。基础班里，老师主要讲的是“小说”和“散文”，而精进班读书会里，老师将会讲到读书拆解的方法及书评的写法。

我平时的阅读量大，读书笔记和优美词句摘录了许多，皆在漫漫时光里蒙尘。所谓不经反思的阅读，其头脑只能沦为别人的跑马场，说的就是我这样的人罢。这种只有输入而无输出的状态，对写作者来说，是一种极大的浪费罢，有如不经反思的人生般毫无意义可言。

基于此，尝试写书评，也许是我充分运用阅读素材的途径之一。让书本里令自己怦然心动的思想精华，在自己的笔下灵动起来，给更多的人予以思想启迪，也让自己在写作中得到提升。

成悦老师说过：老师的辛勤付出成就了学生，反过来，学生努力写出优秀的作品，有了成就，也在某种程度上成就了老师。

如同意大利文艺复兴时期，伟大的雕塑家米开朗基罗在完成大卫雕像时所说的：大卫一直在那儿的，他被禁锢在这块大理石中，我不过是替他清除了周围的杂质，将其释放出来而已。

作家与作品之间就是这样交相辉映、相互成就的关系罢。施展才华的地方，同时也是分泌快乐的源泉。

亲爱的成悦老师，写作是我们共同的爱好与梦想，愿大家都能有梦为马，随处可栖。

感恩遇见成悦老师。衷心祝福老师！

夜澜风轻

2018.04.24