教宝贝拼音

上一年级的大宝已经进入了拼音学习的阶段，我深知拼音的学习对孩子学习汉字及普通话的重要，对他要求很严格，但是，孩子学的不像我想象中那么容易，教一遍，忘了，再教再忘，逼着我用上了所有的心理学知识，遗忘曲线、奖惩措施，还是没办法。

我的焦虑情绪显然已经传染给了孩子，孩子本就好强，学了几次仍然学不会后，感觉到他也有点着急了，沮丧、逃避情绪已开始出现。

我建议先停下来，消化下，先让孩子做数学，再复习。数学非常简单（都是五以内的加减法），在他做数学题时，我思考了几个问题。

1.拼音为什么难学？

（1）原来没有接触过，学英语时学过字母，但那是英语的读法，孩子很容易和英语的读法混淆。

（2）重复的还不够。

学习最好的方法是重复，多读、多练才是王道，还不够熟。

（3）拼音比较枯燥

如何将枯燥的拼音趣味化，使小学一年级学生爱学、好学真是一门值得好好学的技术。

2.自然拼读法真的“自然”吗？

孩子单个音节认识，但是一旦组合起来，就不知道如何拼写了，如：b-a，ba，爸。仔细回忆了一下自己学习拼音好像也是这样，所谓的将音节组合起来的“自然”拼读，一点也不自然，也仅是熟能生巧，背诵的缘故而已。

3.如何让孩子学会？

（1）家中营造说普通话的气氛

说普通话尽可能标准而清晰，单这一点对父母和孩子都是一个挑战，言传身教从自己做起。

（2）生活中学习，寓教于乐

生活中随处可见的物体，让孩子拼读出来，那孩子自己说出包含哪些字母，如何拼读，和孩子一起做。

（3）阅读课外书

学习的目的是为了应用，纵观家中有很多适合孩子的课外书，均有拼音注音，和孩子一起多读、多练习，一回生，二回熟。音节的组合总共就那么多个，背熟悉了就“自然”读出来了。

4.学习本就枯燥

树立正确的学习观。告诉孩子学习本就是枯燥和痛苦的，所谓快乐学习是不可能的，提前调整好心态，不急不燥。

在追求知识的道路上痛并快乐着，学习的过程是痛苦的，学会后是快乐的。