假成绩，到底害了谁？

今天早上的升旗大会表彰了每个班前两名，我班的前两名成绩让人觉得特别可疑。

老师家长们喜欢看到好成绩，学生就也乐意造假，尽管我多次给学生强调，只要用心，踏实努力去学，暂时的成绩都不要太放在心上，可是学生依然热衷于在考场上作弊得高分。

所有的科目中，数学和英语是最容易作弊的，也最容易成功的。看学生是否作弊，看这两门课就可以。

高中数学特别难，一般学习成绩差的都学不起来，但是高中的数学卷子一个选择题就是五分，一个填空题也是五分，很多同学后面的大题一个都不会做，一个步骤都不写，但是抄袭几个选择题的答案就可得到高……

英语就更不用说了，整个150分的英语卷子，有75分是选择题，所以，学生抄选择题答案太容易了。只要作弊，水平在30到50分之间的，一下子就可以涨到80到120分，这直接可以证明。老师都给说了很多次，但作弊时候学生压根不想这个问题。

我把班里面的成绩打印了几份，拿一份到教室。我问了几个高分学生，成绩有水分吗？学生都低下了头，我知道，不管我怎么强调，考前怎么安顿都掐不灭学生在考场上熊熊燃烧的作弊的火焰。

我们班的学生的成绩整体是偏下的。一个年级1400名学生，他们的入学成绩都在1200年之后。平时能考到一千米左右，都已经是有长进了，可是还有很多同学，不知道天高地厚，总觉得抄的越高越好，可是他们忘了，学习是有规律的，成绩也是有规律的，不是说你考的高考的好，老师就会认可。

班里面的第二名是个男孩，英语老师说他的英语水平，按这份卷子的这个难度，他考30分就算是很厉害了，可是他却考了90多分。

还有一个从职业中学转过来的学生，中考的文化课成绩就200多分，这次考到我们班前十几名。包括语文成绩在内，所有的成绩都非常可疑，因为从上学期以来，他每次考试都在班里最后几名。化学数学物理所有的科目的成绩，一看就不是他能考出来的。

还有一个体育特长生，他的中考文化课成绩是190分，也就是说，六七门文化课，每门平均分也就30分，可是这一次他也考到了班级十几名，他的数学，英语格外的高，我把成绩发到家长群里面。他妈妈私下给我发了一个信息，非常开心，她说她看到了她孩子的成绩有了长进，我不知道怎么给她回答，家长看到高分，自然很开心的，可是只有老师知道哪些成绩有问题。

为什么会有这么多的学生作弊呢？根源还在于老师在于学校。

这两年，学校安排考试太频繁，为了减轻老师的负担，就让高一和高二学生坐在一起考试，也就是一个教室里面做60个学生，一行是高一的，另一行是高二的，这样老师监考特别不容易，单人单桌都有作弊的可能，更别说这样坐了。

老师监考的再严格也挡不住学生互相帮助。坐在一起，眼睛瞟一下，随手给写个答案。学生相互之间是非常团结的，远远超过老师的想象。

学校还让分析成绩，怎么分析？努力学习的学生被这虚假的成绩掩盖了，只能通过平时的表现来猜想，而现在的学生，太会伪装了。

何况还有努力学习却考不出成绩的学生，还有不认真也特别会考试的学生。

假成绩，让老师都找不到方向了。