2016年西宁四中实习总结

我于2016年9月7日至11月23日在青海省西宁市第四高级中学进行11个星期的教育实习。我实习的基本内容包括五部分：学科教学工作、班主任工作、基础教研调查。本人主要做了如下工作： （1）班主任工作：为期11个星期，指导学生完成以《纪念红军长征胜利85周年》为主题的班会。跟随班级进行每周举办的班级总结会以及年级例会，跟随学生的“三操”，即早操、课间操、眼保健操。密切关注学生们的学习及生活。 （2）学科教学工作：在实习期间我担任高一（9）班、高一（10）班的实习语文教师，在实习期间自主完成教案20份，听课112节，其中听教师课110节、听同学课12节，讲课次数为45次，上新课节数为34节，累计批改作业9416份。 并在西宁第四高级中学举办的实习教师讲课比赛中获得二等奖。（4）教育调查：选题，合作设计问卷，问卷发放，问卷统计及完成一份教育报告，报告主题为：《关于高中生学习心理状况的调查研究》。

经历了一个月的实习生活，让我初尝了身为一名教师的酸甜苦辣，也更让我体会到当一名教师所肩负的责任。在这一个月里，作为一名实习教师，我能以教师身份严格要求自己，为人师表，处处注意自己言行和仪表，热心爱护实习学校的学生，本着对学生负责的态度尽全力做好班主任及教学的每一项工作；同时作为一名实习生，能够遵守实习学校的规章制度，尊重实习学校领导和教师。虚心听取他们的指导意见，并且和其他实习生和睦相处，一起团结协作完成实习学校布置给我们的任务，很好的塑造了我们陕西师范大学教育实习生的形象，给实习学校留下好的印象。

在实习期间，我们的主要任务是班主任工作和教学工作。 一、班主任工作 （1）在工作准备方面 首先我能较快的了解整个班级的情况特点。记得刚开始见习时，我就急着找班主任刘发萍老师了解班级情况。但老师并没有直接告诉我，而是让我自己去发现、去了解。可能当初我有点不理解。但后来想一想刘老师肯定自有深义。我应该用自己的眼睛用心去观察了解这个班级，了解学生，毕竟我面对的还是学生，这也是对我们工作的一个考验。接下来我就通过班委会议解了班级的一些日常工作以及班委的一些职责。 其次，我能较快的熟悉和掌握学生的情况。为了增进对学生的了解，我抓住一切可能的机会和他们接触交流。除了上课时间，我一直是跟班的。刚开始几天，学生都不怎么和我说话，都非常被动。我发现自己很难融入这个班级，原因是彼此还不了解，这时我应该采取主动，通过关心他们的学习、生活情况，慢慢的和他们交流。通过自己的主动以及对他们的关心，学生也逐渐放开来了，都愿意主动找我交流了。师生之间就应该多交流，只有这样，你才能了解学生。 （2）在班级日常管理方面 我能在班主任刘老师的指导下，辅助她主持日常工作并组织了一次班级活动。在这短短的两个星期，我更多的是监督学生的学习、纪律以及卫生。在监督的同时，不忘给他们灌输一些道理，能结合他们的年龄特点进行思想道德教育。比如早读前的作业上交，很多同学每次过来不是说自己忘了做作业就是用不会做的理由来拖欠作业。通过我对他们的监督及必要的思想教育，一部分同学能很好的改掉拖欠作业这不好的习惯。特别是我们班的张同学，每次作业都是空白，我跟他深入交流了几次，到了后来都是他主动把作业本给我，看到上面写满满的，我非常高兴。我想他们还是比较懒，学习主动性不够，像此类学生就需要我们的监督和引导。除了作业，还有卫生打扫，女生普遍比较认真积极，而有部分男生就非常偷懒，总是推推拖拖。对与这类学生，就应该给他们明确的任务。我们班有太多调皮的学生，我发现自己很难对他们进行思想教育，你不能对他硬来，你越是态度强硬，他就越反抗。对于这类学生，应该在平时和他们多交流，能够在平常的交流中适当的通过一些言语对他们作一些引导。 （3）在班级活动方面 开展活动，学生是主体，因此开展的活动就应该迎合学生的兴趣。在一开始，我就在学生中展开一些调查，询问他们喜欢开展什么体育比赛，以及什么性质的班会。通过收集学生的意见，我组织了一场篮球友谊赛。我想通过这个比赛能够增强班级的凝聚力，为了更好的准备这场比赛，我还让学生展开了一些训练，这些训练非常有效果，最终以绝对优势赢得了胜利。在比赛过程中，女生可谓表现积极，能够很好的为队员加油助威。这就很好的体现了班级的凝聚力。而在班会方面，很多学生喜欢比赛性质的，又要结合知识方面的活动。当时又正逢红军胜利85周年的纪念日，所以我就那次班会下来，同学们的思维异常活跃，而且小组之间竞争非常激烈，这设计了以此为主题的班会。学生在半回升积极配合踊跃发言，很好的体现了我们班学生特点，好胜、好动。 时间过的非常快，当我真正了解学生特点，开始和他们建立起感情时，却结束了。虽然非常短暂，但觉得自己学到了很多，特别是认真负责，也尝到了当老师的酸甜苦辣，感受到学生的聪明可爱。在这次实习中，我从班主任刘发萍老师身上学到很多，同时充分体会到“爱心”在师生中的关键作用，只有你对学生付出真爱，你才能取得学生对你的尊重和信任。但在实习中，我不能很好的做到“爱”跟“严”结合，可能我的他们的有些疼爱过度，甚至有时有点迁就他们。我想对学生的爱一定要有一个度，而且必须跟严结合。该严的时候就严，只有这样学生才能理解你的爱。 二、学科教学工作 教学更是实习的重点，以下是我实习的一点心得。 第一是预备阶段。通过指导老师先熟悉实习班级的上课情况，认识班上的每个学生以及了解他们对于高一语文知识的掌握情况。然后，认真听指导老师以及其他同学上课。现在的听课的感觉和以前完全不一样：以前听课是为了学习知识；现在听课是学习教学方法。目的不一样，上课的注意点就不一样，现在注意的是指导老师及其他同学的上课方式，上课的思想思路。接着，根据在大学所学的教育知识和在中学实习听课所学到的，自己在已有的基础上备课、试讲，做足了上讲台的准备。 在经过了前两周的听课、试讲后，第三周我正式走上讲台。作为一名教师，还有一个天职就是教书，无私地把知识传播给学生。这也是我们实习的重要内容——授课。我初次体会到当老师的辛苦。上一节课，要经过“备课（写教案）——试讲——上课——接受学生反馈的信息——评讲”这样一个流程。看起来简单，可其中每个环节又有很多小细节，最主要的是“上课”。这个环节，也就是我们一直在探讨的“课堂教学”。 经过两个星期的听课,我的体会是必须把学生的学习兴趣调动起来，兴趣是学生最好的老师，只有在乐趣中学习才能使学生爱上学习，不再视学习为负担。这样才能更好的吸引学生的注意力。我的学科指导教师是一位已经过了退休年龄却还坚守在教师岗位的拥有30年教龄的老师，他在担任高一语文教师的同时，任西宁四中的教研组长，跟着这样一位浑身都是“宝藏”的师父，我在这短短三个月的成长和收获是我之前不敢想象的。不仅是教育教学方面的收获，在做人做学问方面，我更是收获颇丰。

在教学设计中，首先我能够注重情景的设计。在所上的课中，有许多节课我都创设了情景，而且情景设计的都比较贴切，这样我就保证了学生的学习兴趣始终能保持在新鲜和有趣上，因此，学习成果也就显著了。其次，我注重对任务的设计。 在设计情景的同时，我还在情景中设置了不同的任务。这些任务都是围绕情景和具体文本内容展开，任务环环相扣，贯穿课堂的始终，不断激发学生的成就动机，更好的调动了学生的积极性。在教学过程中，我始终体现以学生为主体的教学模式，并努力探索在网络环境下学生的自主学习。网络环境下，教师与学生之间角色关系发生了本质的变化；其有利于学生自主的、个性化的学习，有利于培养学生解决问题的能力；同时为学生实现自主学习创造了更大的空间。在创设学生自主学习的环境方面，我采用了学习型网站的形式，学习型网站的一个主要特点和优势在于资源的整合，学生可以利用网站查找所需要的信息，进行自主学习，可以培养他们独立学习独立解决问题的能力。从上过的几节课中，应该说起到了一定的效果。当然还是存在一定的不足，还需要不断完善。但我认为最最重要的还是要引导学生树立自主学习的意识。 在教学过程中，自己还存在不少缺陷。 （1）、个人在讲授知识点时，没有突出重点、难点，过于追求学生的自主探索。 （2）、课堂的调控和应变能力还有欠缺，有待加强。在遇到突发事件时，自己往往还不够清醒，不能很好的处理。我认为一个教师最主要的基本功还是体现在课堂的控制上，我应该朝着这个目标不断努力。 三、其他方面除了教学和班主任工作，我还在学校的校办党办进行了实践体验，在校办党办布置的任务中大部分都是需要小组协作完成的，因此小组成员之间分工一定要明确，而且要体现团体合作精神，我认为自己在这方面做得还是比较到位的。在研究性学习方面，由于研究性学习是小组合作开展的，对于高一的学生，他们很难将分工进行合理的搭配，而是各管各的，有时候能力强的全揽所有的任务，此时就需要我们进行指导与监督。而且我们需要密切关注学生研究过程，适时的给予点拨。我们对学生的辅导只能适度的介入，而不能样样都管。只有这样才能让学生在活动中充分体会到研究的整个过程。同时也确保学生的中心地位。 由于研究性学习是一个新的课程，是涵盖多个学科的综合性科目，因此它要求教师具有全面的知识，这样才能给学生提供更广的意见和建议。在指导研究性学习的过程中，深刻体会到自身知识的缺陷，因此自己需博览群书，学习各方面的知识来充实自己。 3、教育调查方面 这次调查由于时间紧缺以及人力资源的有限，因此调查范围比较狭窄，集中在西宁市第四高级中学，有一定的局限性，不能完全反映整个西宁市区的中学生基本情况。但是西宁市第四高级中学十分配合我们的工作，有了学校的重视，我们的教育调研工作得以顺利进行圆满结束。因此从这次调查来看，中学生的学习心理情况基本是健康的，但还是有极个别同学存在厌学、自闭等心里问题，我想这中间存在很多原因不仅是学生自身的家庭以及生活环境的耳濡目染，还有学校、以及社会的影响，所以通过这次调查研究，我更深切的体会到了作为一名教师肩负的责任，不仅是教书，更重要的是育人。要更深层次的体会到我们作为一名教师所充当的的灵魂意义。

在这短短三个月实习生活中，我感受到了前所未有的成长蜕变，顺利从学生身份过渡到教师身份上来，不仅学到了很多教育教学实践方面的知识，更重要的是结交到了许多良师益友，在他们身上我汲取了很多养分，学到了很多做人的道理和做学问的准则，这些经验是我这三个月生活得到的最宝贵的回忆经验。