宝宝的行与不行

你不能对孩子所有的期望都说“行”，也不能对ta所有的要求都说“不行”。那么，什么时候对孩子说“行”，什么时候说“不行”呢？
有的父母属于“老好人”型的，对孩子的要求，永远都说“行”，不愿让自己的孩子有一点点失落；有的父母则是“不行”家长，对孩子的要求，经常持否定态度，不愿意“放纵”自己的孩子。其实，问题的关键是，如何在二者之间掌握好平衡。毕竟，适宜的“不行”，正是帮助孩子成长的“契机”；而足够的“行”，又是孩子健康成长所必需的自由。
小的时候，最经常听到的一句话就是“不许动”。这句话给我们留下了如此深刻的印象，以至于到现在，对于突然什么都想摸一下的孩子，我们很难放手让他自由地去触摸，去感知。其实，正是在触摸这些硬的、软的、平滑的、粗糙的…… 各种质地的东西当中，在把这些东西从一只手转到另一只手时，孩子的大脑得到了足够的刺激，他学着观察、比较、推理——正是利用那些触手可及的锅碗瓢盆，他的智力才得到充分地发展。
比起反复强调“摸东西很脏、很危险”，让孩子自由探索周围的环境，更能给他传递积极的正面的世界观。当然，这需要提前为他准备安全的探索环境，同时，在他身后进行周到的保护。
对小婴儿来说，你把他放在哪里，他就能在哪儿睡觉，即使是在黑暗中，也照睡不误。但是4岁的孩子会要求你打开他的小夜灯才睡。他是不是退步了？是不是太任性，或者，有什么怪癖？其实都不是。
你的孩子长大了，有了自主意识，在心理上开始同你分开，随之而来，他有时也会感到有些恐惧。他希望半夜醒来的时候屋子里有灯光，是为了更好地区分现实和幻想，想象的世界可能困扰着他。
让他开着小灯睡觉吧，这会让他有时间战胜恐惧。等到他不需要的时候，他自己就会忘掉小夜灯。
对孩子要自己穿衣服的请求，有时候你很难说出这个小小的“行”。你有充足的理由：时间很紧，公共汽车可不等人，幼儿园的老师和你的老板也等不及。但是，如果他总是没有时间训练，怎么能学会独立呢？因此，面对他不断要求的“我自己来”，尽管这时他的动作还不太灵巧，也只能说“行”。
没有必要逼着自己选择“行”。你完全可以对孩子说，早上是因为时间紧张，没有让他自己穿衣服，但是晚上他完全可以自己穿睡衣。这和说令人沮丧的“不行”没有任何关系。
四五岁的孩子还用奶瓶喝水，这正常吗？对这个问题可以反问一句：为什么不正常？用奶瓶总比根本不喝水好。如果你的孩子喜欢用奶瓶喝水，这是因为吸吮能让他高兴，也可能他觉得这对你们也很方便。
他已经超过了用奶瓶的年龄，强行夺过奶瓶并不是一个好主意。告诉他在公共场合下和私下里做的区别。奶瓶让他从吸吮中获得愉快，为什么不行呢？但是只能在家里，不能当着客人：这个习惯属于他的隐私。
当一个孩子还没有掌握语言的时候，他很容易用拳头或者用牙齿来表达自己的愤怒、失望或者想拥有别人的玩具的欲望。
眼下，他还没有别的办法交流。但是当他出拳头打或者用牙齿咬的时候，没有人坚决地说“不行”禁止，他将会很难转用另一种交流的方式。说“不行”的时候需要加以必要的解释。你可以让孩子明白，打人并不能让别人明白自己的意思，说话才是最好的交流方式。避免道德的判断，不要使用“很坏”或“不好”这类词，这些词没有什么用处。
礼仪规范是值得花力气让孩子懂得的，因为礼貌可以使生活更便利，让社会生活更加惬意。不能掌握礼貌规则就要冒着不被集体接纳甚至被集体抛弃的风险。
要求孩子讲究礼貌，从很小就可以开始了。最初，可以让他学着说“你好”或是“再见”。如果要求孩子作身体的接触，比如“亲吻”或“握手”等，会让他很难堪，那就没有必要了。
别忘了，教会孩子有礼貌的最有效的好办法当然是给他树立完美的礼仪风范。