双向成长：育儿也是育自己

身边的妈妈大概有四种类型：

第一种，鸡娃的妈妈。这类妈妈简直是永动机，身上充满了无穷的活力。只要一谈到孩子，她们的话匣子便如连绵江水滔滔不绝。只有你不懂的，没有她们不知道的。她们的手机里有数不清的学习群：获得优质资源的，分享育儿经验的，购书群购课群。

她们永远忙忙碌碌，不知疲倦。为孩子精心筛选有用的书籍课程，及时把握教育的最新趋势和动向，还得不断修炼自身。孩子琴棋书画样样精通，妈妈也是英语钢琴一样不落。

第二种：爱读书妈妈。这类妈妈很温和淡然，习惯从书中汲取力量和知识。她们比较豁达开朗。周末带孩子去爬山去博物馆，平日要求孩子好好学习。对孩子没有极高的要求，也不放任自流。

第三种：给孩子快乐的童年妈妈。玩耍时能和孩子打成一片，学习时可能会和孩子吵成一团。不想给孩子留遗憾，在目前的教育体制下，绝对躺平仿佛行不通。看到自己孩子与其他孩子的差距，这类妈妈偶尔也会焦虑。

第四种：左右摇摆的妈妈。鸡娃，还是躺平。学习方法还是顺其自然。前几天打了鸡血似的督促孩子学习，累了，倦了，痛了，后几天暂时放过自己和孩子。

我们每个人都属于其中的一到两类，甚至三类。朋友间经常就育儿话题聊天，大家都觉得教育这事，公说公有理，婆说婆有理，不能一言堂，适合自己的，就是最好的。

哪种是最好的呢？排除万难一往无前，随心所欲悠游自在，审时度势因地制宜。

我们把焦点放到了孩子身上，却忽略了教育不仅是育儿，也是育己。

前两天，孩子和我闹脾气。我当时突然改变以往思路，一气买了五本育儿书。从来都不学育儿经，今天我也看看里面的字字箴言，学学怎么和孩子相处。

翻看了半本，反观自身。这育儿经确实有好办法，好思路。它更要求有个善于学习和改进的家长，要用这种思维去把这些方法运用到生活中，还需要家长不断修正自身的言行。家长与孩子同频进步，才能和孩子一起成长。

情绪管理。孩子同样做一件事，我们心平气和的时候，就能等闲视之，有耐心的和孩子有商有量。我们在单位受了一肚子闲气，家里鸡飞狗跳，孩子同样的行为，必然会引发家长的失控。

拿破仑说过：能控制好自己情绪的人，比能拿下一座城池的将军更伟大。

我们在育儿的道路上，努力和自己的坏情绪较量，不做情绪的奴隶，要做情绪的主宰。遇到孩子的不好的言行，能够温和而坚定地坚持自己的选择，能够平等尊重对待孩子。这样的家长，必然能教育出不偏激不情绪化的孩子。修炼成这样的家长，也的确得有足够的定力和修养。

学会聆听。

有一天，我和朋友聊天。朋友一直在抱怨孩子我行我素，谁讲道理都不听。我问朋友：“那你问问孩子，她的想法是什么？”朋友一愣：“谁知道她在想些什么啊，这么小的小孩。”

原来是这样啊。不懂孩子心的妈妈，孩子怎么愿意听从她的教育呢。

人到中年，每一对父母都可以说出一大堆烦心事。这些事仿佛都可以影响父母的心情，占用他们的时间和精力，排到最后的，大概就是问问孩子，“你在想什么了吧？”

孩子很小，没有能力去要求父母做事。但她用她的方式去抗拒父母对她的不理解。

学会聆听，聆听孩子，也聆听自己的内心。我们需要静下心来，放慢脚步，蹲下来，问问孩子在想什么。孩子收获到理解爱她的爸爸妈妈。我们收获的是合理安排自己的生活，更好地与孩子相处。

不管属于是哪一种类型的妈妈，我们还是在成长的路上。需要不断改进，不断调整，实现教育的初心：让孩子成为为更好的人。我们呢，成长为更好的自己。