台风天的亲子课

台风的影响还在，虽然比起昨天已经好了很多，但依然风雨交加。

学校已经停了两天课了。晚上小宝本来要上跆拳道课，我看着风雨貌似有点大，于是问教练今晚课还上不上。教练回复说：晚些时候会发通知。

我估计教练也是在观望，如果风雨不太大就开课。

下午，教练发来通知说：正常开课，但来不来根据学生各自情况来定。

我又开始纠结了。要是停课，就“名正言顺”让孩子在家休息。但课不停，我们是去还是去呢？

小天使说：“去吧，这风雨和平时下的稍微大点的雨也差不多，平时不也去了么，现在为啥不去？不能接着台风的理由，啥也不干了呀。”

嗯，有理。要是这点风雨就不去了，孩子下次会不会也以刮风下雨为理由不来上课呢？

小恶魔说：“风大雨大的，别去了呗。就当今天停课不就好了。本来今天学校不都停课了么。下雨天，道馆又在步行街里，就是开车去，下了车还要走过半条步行街呢。又打伞又抱孩子多累啊！别去了。”

呃，是哦。虽然家离道馆走过去也就5分多钟的路程，但风雨交加要撑伞还要抱个孩子，想想都累。

最后，小天使战胜了小恶魔。抱孩子去虽然累，但不能让他形成一种天气稍微有点不好就可以不上课的感觉。

再说，说说练跆拳道，这点风雨就不去，也太不符合练武之人的气质了。

到家后，果然小宝赖着不肯去。还躲在外婆身后，试图仗着外婆可以不去上课了。

哼，你想得美。我问他：“今天不去可以，但你明天必须去。”

“我明天也不去！”小屁孩答到。

“那你今天明天都得去！教练在等你呢。”

僵持之下，硬的不行，只好祭出吃的“收买人心”。刚好朋友今天送了一小盒月饼给我。我拿出来诱惑小宝。果然奏效。和姐姐分享着吃了一块之后，穿上道服，出发了。

下了车，撑起伞、抱起小宝。风好大，我想起和孩子们一起读过的绘本《我们一起去捉狗熊》，就问小宝：“现在风雨交加像不像‘捉狗熊’绘本里说的，‘又急又大的风雪，上面飞不过，下面钻不过，只好硬着头皮向前走’？”

“嗯嗯，像像！”小宝回答。

然后，我抱着他、撑着伞，他像树袋熊一样扒在我身上。我们俩一起背着绘本里的话：“我们一起去捉狗熊，去捉一只大大的，天气这么好，没什么好怕的。天呐，风雪，又急又大的风雪，上面飞不过，下面钻不透，只好硬着头皮向前走，哗哗啦啦、哗哗啦啦、哗哗啦啦……”

一路我们就一起重复着“风雪”的这一段，就像是给我们俩加油，像是劳动号子一样，我抱着他在风雨中向跆拳道馆走去……

下了课，雨还在下，不过小了很多，风还是很大。一出门，我们又变成了树和考拉的组合。顶着大风和细雨，小宝又开始念“捉狗熊”的台词了。

经过了今天这一趟“艰难”的上课路，小宝应该实实在在体会到了什么叫做“硬着头皮向前走”。

人生路上，会有很多时刻要我们“硬着头皮向前走”。人们常说要“经风雨、见世面”，而经风雨本身也是一种见识。孩子总要经过磨练，无论是身体上的，还是精神上的。只有从小经过了一定地锻炼、磨砺，在真正遇到“风雨”时，才不至于无力反击、束手就擒。

庆幸心中的小天使战胜了小恶魔。孩子也来了一次知行合一——在真实的生活中体会到了书中的场景，书中的内容在我们的生活中得到了印证，更让亲子时光在我俩的记忆中留下了自带光芒的印记。

所以，有什么是“无用”的呢？每一天看到的、听到的、感受到的、遭遇到的、体会到的……也许在当时的瞬间无法体现用处。

但这些能称之为“滋养”的东西已经慢慢地成为了我们自己的一部分，并在未来某个时刻发挥出来。

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无戒学堂日更第255天