家庭教育的深思

      放学后回到办公室看到儿子在学习，孩子跟我说作业早写完了，现在是自己复习的写学过的词语，因为上次错了一个字，下次想要全对。孩子懂得主动学习是一件非常值得庆幸的事情，还一直问我下星期期中考试吗？我还是希望孩子能像一年级时那样，考完试我问他紧张不，他反问我什么是紧张，不知何为紧张，我喜欢他最初的单纯与简单。

    我不奢望孩子一直考第一，那会多么艰难多么艰辛，必须有超凡的头脑，超群的才识，超常的毅力。尽管我的内心是多么希望孩子全面发展，什么都不甘落后，但是我明白成就一个优秀的孩子，也得天时地利人和都具备，家庭是一个孩子优秀、成功的首要。我们给不了孩子最好的教育，不会用科学理智的方法去管理，就是一种失败，所以不要用自己的失败去惩罚自己的孩子，孩子所有的习惯、认知，都是父母潜移默化形成的，我们能做的就是尽最大努力去引导，潜意识地指导孩子，让孩子感知到父母深深爱的同时，拥有一种发自内心的幸福感与人生归属感，从而在愉悦中取其精华去其糟粕，吸收父母的优点，摒弃缺点，不断完善自我，不断自我蜕变，拥有自信就是成功的一半……

      这一年半的朝夕相伴、教育过程中，从最初的新鲜热乎，到逐渐的适应，从最初的循规蹈矩，到逐渐的放肆不专，从最初的言听计从，到逐渐的狡辩顶嘴。其间，有过疏于管教，有过放任置之，有过冷眼旁观，有过恶语相加，有过暴打如雷，有过竭底斯里，有过最残忍的语言和行为，好在度过那个艰难的瓶颈，而我在不断的反思与忏悔中，也在逐渐地多一些耐心，多一些启发，多一些引导，帮助孩子有意思无意识地转移注意力，用一些恰当的方式缓解高压教育，缓和我们之间的气氛，融洽我们之间的关系。

    在看了一篇篇有关家庭教育的文章案例之后，我深受启发，深有感触。“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”，学会换个角度看待问题。教育心理学上的“迁移”是一个很好的概念，也是一个很好的教育方式。

    说到底，不是孩子不好，还是我们教育的缺失。孩子从小时候的一张白纸，渐渐被我们涂染了颜色，甚至是随我们的心情高低起伏，胡写乱画，如何能成一副佳作？

    很多人会困惑于农民家庭的优秀孩子，真是天生的。除了天赋以外，他们的父母面朝黄土背朝天，一切靠孩子，赋予了孩子自立更生的生存法则，自立、自强的能力，独立面对问题与承担压力的毅力，父母的不懂恰恰给了孩子更多的发挥自己的空间，放手给了孩子挖掘潜力的空间与潜能开发的时机。如果一只鸟永远吃妈妈衔来的食物，长期习惯于衣来伸手饭来张口，那么它将永远自己寻找食物的意识与本领，变成一只寄生虫。

      教育是一个永恒的话题，也是一个持久的难题，教育学生和教育自己的孩子是不同的，一位好老师不一定是一位好家长，相比教育学生教育自己的孩子更难，愿我们在教育的路上都能成为教育的智者，教育好孩子也就成就了自己……