把爱种进孩子的内心——读曾玉霞老师随笔《不让一个孩子掉队》有感
把爱种进孩子的内心——读曾玉霞老师随笔《不让一个孩子掉队》有感
玉霞老师：
今天在参加小班组教研活动《我是幼儿教师——我的教育故事》随笔评选，有幸第一个听到你分享的教育随笔《不让一个孩子掉队》，听后被你无私的爱深深感动。
一个老师，能心里装着每一个孩子，能时刻为孩子的发展着想，这是一种发自内心的师爱，一种无以替代的如人母的师爱。
我清楚的记得和你第一次相识时，是新园开园的第二天，那天下班我们走在还没有修建好的便道上，你领着自己的儿子，和他一起分享美术课的作品----学折飞机。儿子一会儿把纸飞机“飞”出去，一会儿又捡回来，你总是不失时机的鼓励儿子“飞的真高”、“加油，快追上飞机”，既鼓励了儿子出色的表现，又激励儿子自己走路（因为当时宝宝说有点累，不想走路，时不时缠着让妈妈抱）。看着你用心的引导孩子，我心里就想“给你一个班肯定能带好！”
你没有辜负大家的期望，面对新的岗位，面对新的班级，你没有退缩，而是细心地照顾着每一个孩子，努力地适应着新的工作岗位，让自己在转岗教师的角色中实现了华丽转身，成为一名务实、认真、有爱的好老师。
说起斌斌小朋友，算是我来新园第一个认识的有点小特殊的孩子，情况就如你描写的那样。说实在，当我第一天看到他一把鼻涕一把泪，走路不稳，不喜欢进教室，只想跟着“保安叔叔守门”的情境时，心里真有些犯怵，“或许有老师会不时地反映他在生活中的种种不适应......”
但事实恰恰相反，在过去的半年多里，班中没有一位老师说斌斌的不是，反而在时时关注斌斌的变化“今天斌斌回答问题了”、“斌斌和小朋友在一起玩了”、“斌斌喜欢上幼儿园，自我控制力还不错”......
每当走进你的班级，我总不忘看看斌斌，我发现他真的变了，变得爱笑了，变得有礼貌了。我也看见他的父母脸上时常挂着的微笑。这个变化，这微笑，深藏着你的爱----一种为人师、如人母的大爱。
高尔基说过“谁爱孩子，孩子就爱谁。只有爱孩子的人，他才可以教育孩子。”我似乎在你的身上看到了这样的影子----一个把爱装进孩子内心的老师。
不让一个孩子掉队
曾玉霞
读过这样的一则小故事，看了之后，作为一名教育工作者，心灵很受触动，潮起潮落，潮水退去后，沙滩上遗留下很多未被海水带走的小鱼。在沙滩上，一个孩子一直在拣这些小鱼，每拣一条往海里扔一条……一位路人见了，笑了：“孩子，这么多鱼，你救得过来吗？大海不会在乎的……”孩子听了，没有停下来，依然拣起了一条，往海里用力扔去，边扔边说：“这一条在乎……”又拣起一条往海里扔，说：“这一条也在乎……”当你看了这个故事之后，你有什么感想？是啊，对于一个个鲜活的生命来说，那一个会不在乎呢？面对所有的孩子，作为一个成功的教育者，这是一个怎样的深刻的启示啊！
由此，我想到我的孩子们，哪一个不是父母的心肝宝贝，哪一个会不在乎自己的存在呢？爱要给予每一个孩子，不放弃每一个孩子，不让一个孩子掉队，这是一个教育者最起码的良知。
2017年九月，我带着些许企盼来到了玉门市第四幼儿园，并承担了小三班的班主任，至今我还记得第一天入园时彬彬的反应，圆圆的脸蛋，一双扑闪扑闪的大眼睛，透着一个机灵。当他从妈妈身后探出小脑袋时我的喜欢无以言表。可是不久我就发现了很严重的问题：说话口齿不清，走路总是左摇右晃，稍有高度的楼梯或台阶就不敢迈步，眼神中透着恐惧；不管何时嘴角总是留着口水。后来通过妈妈了解孩子是小时候脚受伤留下后遗症，但是我觉得是妈妈有所保留，孩子应该是典型的运动障碍。
针对这些问题，就找他家长好好聊了聊，最终商议决定：在每次的班级活动中，我必须要他参加，告诉他和其他孩子“我和其他人是一样的，因为我们是一个大家庭，我们不能放弃你。”经过一个学期的努力，孩子在各方面都和其他小朋友看起来一样了，虽然仍然会吃饭撒的到处都是，仍然不能很清楚的表达自己的想法，仍然……，但是数学课上他能准确的数数，进行数物配对，与其他人相比并没有任何异处。
正如陶行知先生所说：“不要你的金，不要你的银，只要你的心。”师爱，使我们不抛弃、不放弃，师爱是最好的教育方法。只要教师用爱心对待那些孩子，特别是有特殊情况的孩子。润物细无声，让我们用慈爱的甘露浇开每一个孩子心灵成长的花朵，让他们茁壮成长，不放弃一个孩子，不让一个孩子掉队。
把爱种进孩子的内心——读曾玉霞老师随笔《不让一个孩子掉队》有感
