【2021.4.29】清醒药：《儿童教育心理学》

继续翻找家里的心理学书籍。今天看了一章。

据说很多心理学的起源是阿德勒。这本书买回来我竟然没看。

我先看了第12章，关于青春期教育的内容。因为老大最近很想了解这方面的内容。而家里没有适合孩子看的。虽然自己对青春期心理并非一无所知，但是看了还有很大的收获。在这么一个教育焦虑的时代，看看心理学的书能让自己保持清醒，不至于因为无知而焦虑。

然后我拿了一个章节来作为视觉笔记的练笔。无论是思维导图还是视觉笔记，都能让我将阅读的速度放慢，并认真思考重点是什么，又要怎样的图文转换。

我选择对我很重要的两个句子。一个是：教师的纠正性工作在某种程度上代表了家长教育的失败，因而冲突不可避免。另一句是：人格发展才是教育最重要的内容。

这两个句子能让教师和家长都清晰地认识到问题的本质是什么。我们要发展儿童的人格，而不是别的。知识、分数、考试，这些不是教育的重点和主题，这些知识形式。而教师作为受过专业训练的人，应该对此要有比家长更高的认识。

阿德勒也很清楚地指出，这篇文字主要是给老师看的，说家长的问题也是特指不负责任的家长。给出的指导方法也不错。假设、协助和引导是我找到的关键词，希望对你也有帮助。