教者若有心，学者必得益

“教者若有心，学者必得益”。原来不是学生不爱思考、不能思考、不愿思考，可能是老师没有创设或利用现有的素材、机会给学生提供思考的契机。建立思考型课堂是为了培养学生的高度参与，让他们愿意参与到任意的教学思考活动中去。要让学生主动思考，就要改变他们被动的行为习惯，提高他们在课堂上的参与度，培养他们的自主性和互助合作意识，有效的帮助他们及时巩固知识点，让学习真正发生。