教学日志之夜宿山寺

这是唐代诗人李白的一首诗。李白是诗仙，是我国伟大的浪漫主义诗人，他的诗擅长想象和夸张，就像我们前面刚学过的一首诗《望庐山瀑布》一样

《夜宿山寺》此诗最大的特点是就是想象。我们来看诗句。

夜宿山寺

【唐】李白

危楼高百尺，

手可摘星辰。

不敢高声语，

恐惊天上人。

首先，引导孩子读诗。读正确音。注意危、尺、敢、摘、恐、惊的读音和书写。讲解敢的笔顺(先写两竖再写两横)，书写时右边的反文旁学生书写时最不规范，撇的起笔太靠右边，有的甚至中间还留有空隙。摘，主意右半边，和商量的时候商进行区分。惊注意竖心旁的书写，点，点，竖，而且强调竖和第二横要连起来写。

其次，读出节奏。读出停顿。就是二、三停顿。读出平仄韵。平长仄短。一遍教，一遍自己练。读得不好的地方我再教，学生再练。我大声读，学生小声跟。学生自己再读，几遍反复下来，学生已经会背了。

第三，我说课文译文，学生对答诗句。本诗理解起来没有难度，学生每一句都能答对。

第四，引导想象。我读诗句，学生闭上眼睛。读完学生交流。

师:你仿佛看到了什么？

生:我仿佛看到了诗人站在高高的楼上。

生:我仿佛看到诗人不敢大声说话的样子。

生:我仿佛看到了诗人伸手就要够到星星了。

师:你仿佛听到了什么？

生:我仿佛听到了诗人说:这座楼真高！

生:我仿佛听到了诗人小声说话。

追问:为什么呢？

生:怕惊动了天上的神仙。

生:我仿佛听到了诗人说，我就要挨到星星了。

师:那本诗主要写了什么呢？

生齐答:写了楼的高。

那那些词和诗句能体现楼高呢？

生:高百尺。

生:手可摘星辰。

生:不敢高声语。为什么呢？

恐惊天上人。

对呀，要把这句话说完整，才能体现出楼高。

反思:

本节课学习效率高。